QUIJA25


PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2014
I. DATOS INFORMATIVOS.

I.1. UGEL : 03
I.2. I.E. MIXTA : “Hipólito Unanue”
I.3. DIRECTOR : Gilda Vallejos Lordan
I.4. SUB DIRECTOR TÉCNICA : William Galdos Sánchez
I.5. ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo
I.6. OPCIÓN OCUPACIONAL : Computación e Informática
I.7. GRADO Y SECCIÓN : 5° “C”
I.8. NÚMERO DE HORAS : 4 horas
I.9.PROFESORA :Mery Zenia Mori Quijano

II. FUNDAMENTACIÓN.
La Institución Educativa Emblemática “Hipólito Unanue” - Lima en el área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes competencias laborales para ejercer una función productiva y empresarial en una actividad económica del país, capitalizando las oportunidades que brinda el mercado local, regional ynacional. El área desarrollará las siguientes capacidades: Gestión de Procesos, Ejecución de Procesos y Comprensión de Tecnologías mediante los siguientes componentes: Iniciación Laboral, Formación Específica Modular y Tecnología de Base.

Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación actualmente con consideradas como un conjunto de conocimientos científicos y de técnicas que nos posibilitandesarrollar la información por medio de computadoras. Además en el mundo globalizado que vivimos, la educación y la informática se convierten en la herramienta indispensable para la implementación de medios informáticos que serán aplicados como competencias laborales. Por ello, hoy tenemos que considerar a las TIC´s como un recurso didáctico que engloban un conjunto de medios, técnicas yprocedimientos permitiéndonos desarrollar actividades como: Diseño Grafico, Adobe illustrator avanzado,Photoshop y Adobe flash.
III. COMPETENCIAS.


IV. TEMA TRANSVERSAL

PROBLEMAS PRIORIZADOS
TEMAS TRANSVERSALES
Violencia en la Institución Educativo, falta de respeto e indisciplina.
Limitado desarrollo de una cultura preventiva, de gestión del riesgo y reducción del daño.
Contaminaciónambiental e inadecuados hábitos de higiene.
Bajo nivel de aprendizaje.
Consumo de sustancias psicoactivas.

Educación para una vida armoniosa y la mejora de calidad de vida en la Comunidad educativa.
Educación para la Gestión de Riesgo y la Gestión ambiental.
Educación para el progreso.


V. VALORES Y ACTITUDES



VI. CALENDARIZACIÓN DEL TRABAJO ACADÉMICO

VII. CRONOGRAMA DE CONTENIDOSVIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁTICAS

VIII.1. Unidades Didácticas del Componente Iniciación Laboral.




VIII.2. Unidades Di


VIII.3. Unidades Didácticas del Componente Tecnología de Base.












IX. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Para desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje se utilizarán las siguientes estrategias y materialeseducativos:
Estrategias de enseñanza y aprendizaje:
Método de Proyectos.
Método Demostrativo.
Estudio Dirigido.
Técnicas Grupales.
Dinámicas Motivacionales.
Medios y Materiales Educativos:
Computadoras.
Proyector Multimedia.
Impresora
USB.
Plumones de pizarra acrílica.
Hojas A4
Fólder.
Guías de aprendizaje,
CD de recursos multimedia financiado por el estudiante, etc.

X. ACTIVIDADESDesarrollo de capacidades específicas según el DCN.
Programa de Aula de Innovación Pedagógica – C.R.T.
Semana de la Educación Técnica.
Visita de estudio.
Trabajo de tutoría y de defensoría.
Uso de tecnologías.

XI. EVALUACIÓN
Criterio
Procedimiento
Instrumentos
Cuantitativo
Escala Vigesimal
(0 – 20)
Intervenciones orales, actividades individuales y en equipo, exposiciones.Prácticas calificadas, hojas de aplicación, exámenes.

XII. EVALUACIÓN DE CAPACIDADES
Actitudes en función de los valores
Organizadores
Capacidades Específicas
Respeto y tolerancia
Gestión de Procesos
Identifica
Analiza.
Infiere.
Planifica.
Evalúa.
Formula.
Organiza.
Responsabilidad y solidaridad
Ejecución de Procesos
Analiza.
Representa.
Interpreta.
Diseña.
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