Quijote

COLEGIO GRAN BRETAÑA HUALPEN Unidad Técnico pedagógico | | Lenguaje y ComunicaciónMiss Paola Alejandra Godoy Álvarez Mister Cristian Erices Mardones |
Guía de estudio Comprensión de Lectura | |
NAME: | GRADE: 3nd SENIOR B | |
DATE: | SCORE: / points | |COMPRENSIÓN DE TEXTOS
PASOS FUNDAMENTALES PARA ABORDAR LAS PREGUNTAS:
• Realizar, párrafo por párrafo, una lectura global, sin detenciones ni regresiones, lo más concentradamente posible.
• Realizar una nueva lectura del texto. En cada párrafo, reflexiona acerca de lo leído, sintetiza en breves palabras.
• Realizar una lectura atenta del enunciado de la pregunta sin tomar en cuenta lasopciones. Determinar el tipo de pregunta y las palabras claves.

1 “El best-seller irrumpió en el mercado en momentos en que una serie de transformaciones se daban en la industria editorial: aumento sustancial de las tiradas, incorporación de colores vivos en las portadas y la reducción del tamaño del formato. Asimismo, es preciso agregar la fuerte competencia que empezaban a ofrecer el cine yradio, en pleno desarrollo.
Idea Principal: _____________________________________________________

2 El best-seller apareció como una imperiosa necesidad de evasión: como respuesta a cierta distante erudición, pedantería y perfeccionismo, y sin ningún afán de competencia, en términos estructurales y de lenguaje, con la novela tradicional. Se trataba, lisa y llanamente, de contar lo más correctay entretenidamente posible una historia. Por este motivo, ha sido un error pretender aplicarles pautas literarias a textos que siempre van a estar vinculados al periodismo. No en vano, la mayoría de quienes cultivan este género narrativo han salido de diarios y revistas.
Idea Principal: _____________________________________________________

3 La mayoría de los grandes best-sellers hantenido su origen en una película o serie de televisión, o han dado lugar a ellas. Cuando la historia es concebida, su autor tiene muy en claro que el éxito total implica la filmación de su libro, con toda la secuela comercial que ello significa: discos, videos, ropa, juguetes, etc.
Idea Principal: _____________________________________________________
4 En líneas generales, el best-seller tratatema s de actualidad acudiendo a un lenguaje muy directo y a una estructura narrativa lineal y sencilla, dando vida a una serie de conflictos que se entrecruzan y que sólo vienen a resolverse al final de sus páginas.
Idea Principal: _____________________________________________________

5 Es muy probable que el mérito de este tipo de libros se encuentre en la información que maneja yproporciona, cuya recopilación necesita a veces más tiempo que la redacción misma de la historia. Se enfatiza, por lo tanto, la relativa exactitud de los antecedentes que entrega.”
Idea Principal: _____________________________________________________

PREGUNTAS DE LÉXICO CONTEXTUAL.
Señale cuál de las opciones contiene una palabra que podría reemplazar la respectiva palabra subrayada en el texto,sin que cambie el sentido de éste.
6. Irrumpió 7. Imperiosa 8. Conflictos

A) Resistió
B) Apareció
C) Contraatacó
D) Penetró
E) Lanzó
A) Principesca
B) Salvaje
C) Imponderable
D) Forzosa
E) Útil
A) Provocaciones
B) Problemas
C) Pactos
D) Tratados
E) Guerrillas

9. El autor sostiene que elnacimiento del best-seller se produjo gracias a

Tipo de Pregunta; ________________________________________________

A) Un mejoramiento en las técnicas de impresión a color.
B) Un aumento en la productividad de las máquinas impresoras.
C) La impresión de tirajes de tamaños más acordes con el formato de un libro.
D) El impulso dado a la impresión masiva de libros en respuesta a la...