QUIM I

PROGRAMA EN VALIDACIÓN

QUÍMICA I
SERIE
PROGRAMAS DE ESTUDIOS

1
DGB/DCA/2009-03

PROGRAMA EN VALIDACIÓN

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO

SERIE : PROGRAMAS DE ESTUDIO

QUÍMICA I

CLAVE
SEMESTRE Primero
TIEMPO ASIGNADO 80 horas

CAMPO DE CONOCIMIENTO Ciencias Experimentales
CRÉDITOS 10
COMPONENTE DE FORMACIÓN Básica

DECOMPETENCIA
Para alcanzar
las UNIDADES
Para lograr
las UNIDADES
DE COMPETENCIA

En este programa encontrará:
Las competencias genéricas y

Y generar:

competencias disciplinares
relativas a QUÍMICA I
integradas en bloques de
aprendizaje, que buscan
desarrollar unidades de
competencia específicas.

Se requiere de:
Saberes
específicos

Para cubrir
Indicadores
de
desempeño

Evidencias
deaprendizaje

•Conocimientos
•Habilidades
•Actitudes

2
DGB/DCA/2009-03

PROGRAMA EN VALIDACIÓN

FUNDAMENTACIÓN
QUÍMICA I
En la última década, las autoridades educativas de nuestro país, han mostrado un especial interés en ampliar la cobertura de los niveles educativos básico y medio superior, así como elevar los índices de calidad del servicio que
se ofrece a través de las diversas instituciones quecoordina, y con ello atender algunos de los problemas prioritarios que presenta el sistema educativo. En el caso de la educación media superior, tal como lo señala el Plan
Nacional de Desarrollo 2007-2012, actualmente se atiende a poco más de tres quintas partes de la población de 16 a 18 años en una modalidad escolarizada, sin embargo los índices de eficiencia terminal son en promedio del
60%, lo cualdenota altos niveles de reprobación y deserción entre los alumnos. Desde el punto de vista de la calidad educativa, se ha identificado la necesidad de que los estudiantes de este nivel educativo desarrollen
capacidades y habilidades básicas congruentes con los objetivos del bachillerato general; así como también se observo la necesidad de actualizar los contenidos educativos, materiales y métodosde enseñanza, de tal forma que
la educación que se imparta tenga mayor relevancia y pertinencia para los educandos, al proporcionarles los recursos, herramientas y actitudes que les permitan responder a la sociedad del conocimiento, aprovechar los
recursos y medios tecnológicos existentes, y en algunos casos contribuir a una posible inserción en el sector productivo.
Con el propósito de atender lasnecesidades anteriores, el Programa Sectorial 2007-2012
educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y con
estudiantes de bachillerato deban desarrollar y que sean la unidad común que defina los mínimos requeridos par
estudio del bachillerato general contenidos y actividades de enseñanza y aprendizaje dirigidas al desarrollo de competencias, tanto para la vida como para eltrabajo.

rabajo que todos los

Para el logro de este objetivo, la Subsecretaría de Educación Media Superior inició el proceso de Reforma Integral de la Educación Media Superior con el propósito de establecer un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco
de diversidad, donde participan todas aquellas instituciones que imparten o coordinan la educación media superior en sus diferentes tipos(general, tecnológico y profesional técnico). La Reforma Integral de la Educación
Media Superior tiene el propósito de fortalecer y consolidar la identidad de este nivel educativo, a partir del reconocimiento de todas sus modalidades y subsistemas; proporcionar una educación pertinente y relevante al
estudiante que le permita establecer una relación entre la escuela y su entorno; y facilitar eltránsito académico de los estudiantes entre los subsistemas y las escuelas. Para el logro de estos propósitos uno de los ejes
principales de la Reforma es la definición de un Marco Curricular Común, que compartirán todas las instituciones de bachillerato, basado en un enfoque educativo orientado al desarrollo de competencias.
A través del Marco Curricular Común se reconoce que el bachillerato debe...