quimica 1

Páginas: 2 (446 palabras) Publicado: 6 de marzo de 2014

En Francia, los conflictos sociales se presentaron como una lucha de clases triangular, con dos burguesías y la masa popular. La alta burguesía, identificada con el Antiguo Régimen, erapredominante en el poder y se negaba a compartirlo con la pequeña burguesía, mientras que la clase obrera comenzaba a ser consciente de su miseria y de su fuerza para reivindicar sus intereses.2 Sin embargo, nofue sólo el conflicto social lo que desencadenó la revolución de 1848, sino que la cultura política francesa también supuso un importante factor de inestabilidad.3 La Revolución francesa dejó comolegado la idea de que la política podía transformar la existencia, y que el Estado no debía limitarse a defender y administrar la sociedad, sino que debía configurarla y conducirla, aunque no habíaacuerdo sobre la forma en que debía adoptar o los objetivos que debía perseguir. No había una unificación de ideologías, y todas las crisis políticas se convertían en crisis constitucionales. En estecaso, la denominada revolución de febrero supuso la caída de la monarquía de julio deLuis Felipe I de Francia (el rey de las barricadas que debía su trono a las tres gloriosas jornadas revolucionarias de1830). Tras la instauración de la Segunda República Francesa (25 de febrero de 1848), inicialmente muy radical, se impuso un régimen moderado: el de Luis Napoleón Bonaparte, primero como presidente(10 de diciembre de 1848) y luego como emperador de los franceses, en el Segundo Imperio francés (1852).

Alemania[editar · editar código]
Artículo principal: Revolución alemana de 1848.
En lamayor parte de los Estados de la Confederación Germánica (la institución que sustituyó al Sacro Imperio Romano Germánicodisuelto durante las guerras napoleónicas) el movimiento revolucionario conocidocomo Märzrevolution (revolución de marzo) llevó a la formación gobiernos liberales, los denominados Märzregierungen ("gobiernos de marzo"). El 10 de marzo de 1848, el Bundestag(parlamento federal) de...
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