Quimica biologa

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
EN LA COMUNICACIÓN

TEMA: Corrientes de investigación para el estudio de recepción de medios
ENSAYO
En el campo concreto de la comunicación, dice Orozco (2000, pág. 51), dentro de la metodología cualitativa de investigación es posible analizar la emisión y recepción, como un proceso comunicativo. Para dicho análisis existen cinco corrientes de investigaciónvigentes para el conocimiento de la relación entre medios de comunicación y audiencia. Sin embargo, hay que aclarar que no todos estas corrientes utilizan como regla la perspectiva cualitativa.
La primera corriente se refiere a los efectos de los medios, que es la que ha tenido mayor constancia. Desde la década de los 30 hasta el 50 aparece el cine, la radio, periódicos y la televisión y secomienza a plantear sobre cuál es el efecto de todos estos medios de comunicación sobre las audiencias. No obstante, se consideraba que el medio de comunicación era el mensaje, es decir, causaba el efecto (Mc Luhan). Por lo tanto, a mayor exposición al mensaje mayor es el efecto. Para ejemplificar, en algunos estudios comparativos de varios países, se dice que los que ven mucha televisión semanifiestan a favor de mantener el status quo en sus respectivos países: son más conservadores los televidentes que ven mucha televisión (Orozco, 2000, pág. 53).
Al respecto Orozco nos dice que, “los efectos no son ni directos ni permanentes, sino que pueden cambiar; tienen cierta permanencia en el tiempo, algunos a corto plazo y no todos los efectos son los mismos”. En gran síntesis, los medios decomunicación no ejercen impacto directo, sino indirecto, enmarcando el tipo de asuntos sobre la vida pública y privada que es importante para conservar el marco de referencia para la representación de la realidad (Orozco, 2000, pág. 54).
La segunda corriente va enfocada a los usos y gratificaciones. En este estudio, al contrario del anterior, la pregunta fundamental es, qué hace la gente con elmedio. En este modelo la audiencia es activa. No obstante, como bien dijera Margarita Alonso (1999) "esta perspectiva se ha ido autoperfeccionando a la luz de los más recientes y avanzados enfoques sobre los procesos de recepción. La creciente preocupación por el contexto en el que se inserta la actividad del receptor expresa algunos puntos de convergencia con la investigación crítica deaudiencias".
El siguiente modelo es el criticismo literario que trata de aglutinar los estudios sobre semiótica, temática sintáctica y las nuevas corrientes alemanas y francesas de estética de reflexión. Igual, al contrario de las anteriores, según Orozco (2000, pág. 56) “lo que importa es ver qué se produce del contacto entre un lector y un texto”. Al respecto, según José Ramón Vidal Valdés (2002) laactividad interpretativa del lector/receptor, es un proceso sometido a ciertas reglas y requiere por lo general, del descubrimiento o comprensión de la intención del autor.
Por otro lado, los estudios cultuales, que nacen como producto de las nuevas sociologías, construyen una corriente muy concreta, dentro del campo de la investigación y la cultura. En este modelo lo que importa es preguntarcuál es el papel de la cultura en la interacción medio-mensaje-audiencia. Según Orozco (2000, pág. 56), arguye que existen dos vertientes; la primera, que es mucho más estructuralista y que la cultura está sustentada en la economía, la cual motiva que haya una relatividad cultural. La otra vertiente, relativiza el papel de los determinantes estructurales y le otorga una fuerza grande al papel dela producción natural y de libertad a todos dentro de nuestra propia cultura de producir significados. Al respecto:
"Los estudios culturales estudian la articulación de los públicos con el contexto social, económico y político en el que se inscribe su acción, concibiendo a la recepción en tanto proceso activo e interpretativo. Si bien los significados que de los textos mediáticos elaboran los...