Quimica En La Genetica

Marco conceptual
1. Emociones
a) Definición:
Si nos basamos en la definición de la Real Academia de la lengua podemos entender una emoción como: “Alteración de ánimo intensa y pasajera,agradable o penosa, que va acompañada de cierta conmoción somática”.
Las conmociones somáticas deben ser entendidas como alteraciones en la circulación, cambios respiratorios o secreciones glandulares.Uno de los máximos exponentes del estudio de las emociones, Damasio, matiza al respecto: “El cerebro utiliza varias regiones específicas que trabajan en concierto para representar una mirada deaspectos de las actividades del cuerpo en forma de mapas neurales” (2005, 13). DAMASIO, A. (2005) En busca de Spinoza: Neurobiología de la emoción y los sentimientos, Barcelona, Crítica.
Luego de lacomprender la existencia de las emociones, algunos autores empezaron a hablar de una inteligencia del tipo emocional, indicando que las emociones pueden aprenderse. Fueron Mayer y Solovey los que en ladécada de los 90 utilizaron por primera vez en término “inteligencia emocional”, pero finalmente fue Goleman el que se encargó de difundir la información y atribuirle a dicha inteligencia el poder paramejorar el desarrollo personal y social de los individuos respecto a la salud emocional.
Goleman (2003) expresa que la inteligencia emocional es el conjunto de habilidades que sirven para expresar ycontrolar los sentimientos de la forma más adecuada para desenvolverse en el terreno personal y social. La emoción es una respuesta compleja, rápida y corta que implica actividad fisiológica,psicológica y conductual, que dispone a la acción y ayuda a las personas a solucionar problemas, situaciones complicadas y decisiones asociadas a la vida y la supervivencia. En un sentido coincidente,encontramos las afirmaciones de Rojas sobre las emociones que están determinadas como conducta, "por las circunstancias externas, personales y biográficas" (1998, 37). GOLEMAN, (1998) La práctica de la...