Quimica general

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS PREPARATORIAS Programa de estudios:

QUIMICA GENERAL
Primer Grado Primer Semestre

Plan de estudios 2009
Coordinadores:
Javier Cruz Guardado María Elena Osuna Sánchez Jesús Isabel Ortiz Robles Guillermo Ávila García Culiacán Rosales, Sinaloa, Agosto de 2010.

DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

Datos específicos de la asignaturaBACHILLERATO GENERAL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: QUÍMICA GENERAL Clave: Grado: Semestre: Área curricular: Línea Disciplinar: Horas-semestre: 80 HORAS Horas-semana: 5 HORAS Créditos: 9 Componente de BÁSICO formación: Vigencia a partir de: Agosto del 2010 FORO ESTATAL 2010: REFORMA DE PROGRAMAS DE ESTUDIO

PRIMERO I CIENCIAS NATURALES QUÍMICA

Organismo que lo aprueba:

Ubicación gráfica de laasignatura

PRESENTACIÓN
El currículum del bachillerato de la Universidad Autónoma de Sinaloa ha presentado modificaciones importantes desde la década de los 70. Las reformas curriculares de mayor relevancia fueron realizadas en los años, 1982, 1984, 1994 y en el año 2006. Estas dos últimas reformas mostraron un avance importante con respecto a las anteriores, porque ambas aspiraban a lograr unperfil del egresado íntegro y social a partir de la implementación del modelo constructivista, con un enfoque centrado en el alumno y el aprendizaje. A tres años de haberse impulsado la reforma curricular en el bachillerato universitario y de egresar la primera generación con el plan 2006, enfrentamos las adecuaciones pertinentes a nuestro plan de estudios para estar en condiciones de ingresar alSistema Nacional de Bachillerato, SNB y cumplir con lo establecido en el Marco Curricular Común, MCC, de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, RIEMS. Se plantea ante todo, modificar los planes y programas de estudio de nuestro bachillerato universitario, para dar lugar al nuevo plan de estudios 2009, que permita estar en condiciones de aplicar o instrumentar los nuevos programas conel enfoque en competencias. Ninguna reforma se puede concretar sin considerar la formación de los docentes. De ahí que a nivel nacional se hayan propuesto varias líneas de formación: diplomado, nivelación de grado de licenciatura y maestría. Destacando de manera importante en este primer momento, el diplomado en competencias docentes en el nivel medio superior, el cual ha permitido laincorporación de los profesores en la discusión, análisis y propuestas de modificación a los programas de estudio para este nivel. El nuevo programa de Química General pone énfasis en la promoción y desarrollo de las competencias científicas, pero ante todo, busca el logro de desempeños terminales a través del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares.

Química General es una asignatura queen gran medida contribuye a que los estudiantes, se autodeterminen y cuiden de sí, se expresen y comuniquen, piensen crítica y reflexivamente, aprendan de forma autónoma, trabajen en forma colaborativa y participen con responsabilidad en la sociedad. Estas competencias serán desarrolladas poniendo en juego la integración de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que desde la QuímicaGeneral se pueden promover. Finalmente consideramos que esta propuesta de modificación habrá de ponerse a consideración de los profesores de la academia de Química de las Unidades Regionales, para su análisis, discusión, modificación y en su caso aprobación. En esta nueva aventura no podemos ir solos, el trabajo colegiado y colaborativo debe prevalecer para poder enfrentar el mundo incierto,cambiante, heterogéneo y complejo que se nos presenta. Al respecto, Escamilla menciona que: “…ayudar a los alumnos a construir conocimientos, a pensar y a ser gradualmente más autónomos constituye un tipo de propósito tan complejo que sólo podemos caminar hacia él acompañados” (Escamilla, A., 2009: p.9). El trabajo en solitario ya no tiene cabida, seamos cómplices en esta nueva aventura por el bien...