quimica prova estats materiaprova

L'orientació acadèmica i professional forma part de l'acció educativa orientadora i té la finalitat de concretar al final de l'etapa educativa la presa de decisions de l'alumnat. Per tant, facilitara l'alumnat la construcció  del propi projecte formatiu i la pressa de decisions professionals; un projecte capaç de satisfer interessos i aspiracions de l’alumnat, d’acord amb les seves  aptituds icircumstàncies, així com amb les possibilitats reals que ens ofereix  l’entorn.

OBJECTIUS
Aproximació a les sortides professionals
Autoconeixement d’ aptituds, interessos, personalitat, valors,rendiment acadèmic i estil d’ aprenenetatge.
 Informació acadèmica i  professional: estructura del sistema educatiu, itineraris d’ESO, modalitats de batxillerat, cicles formatius, universitat,SEFED, Projecte Pont i altres alternatives.
 Oferir recursos per  la presa de decisions: actitud positiva,  llibertat i responsabilitat, acceptació de l’error
 Suport en el procés de transició a lavida activa i adulta: instruments per a la incorporació al món laboral
 Elaboració d’informes resum personalitzats
 Realitzar tutories personalitzades d’orientació



Quins seran elsresultats finals?
El resultat final serà uns informes finals així com unes reunions personalitzades que es realitzaran per tal que els alumnes de 3er puguin escolllir l’itinerari més adient al seu perfil,així com els alumnes de 4t puguin prendre decisions en quan el futur acadèmic o professional en acabar l’etapa d’educació obligatòria.


Quines fases podria tenir en compte l’hipotètic pla?
1.Recollida d’informació dels alumnes (historial acadèmic, reunions amb tutors, amb les famílies, etc.)
2. Realització  de proves: EFAI, CTI, IPP. (nomès per alumnes de 3er d’ESO)
3. Elaboraciód’informes personalitzats amb el conjunt de dades obtingudes. (3er d’ESO)
4. Devolució i anàlisi dels informes amb els alumnes i les famílies. (3er d’ESO)
5. Suport i orientació en la tria d’itinerari (3er...