Quimica

1.2 El departamento psicopedagógico
1.2.1 Áreas de aplicación
Las aplicaciones citadas para la orientación vocacional se emplean también en los campos de trabajo y de la educación, debido a que laevaluación y la orientación vocacionales son funciones primordiales en dichos campos; además, las teoría tiene ciertas aplicaciones específicas algunos de los otros problemas del trabajo delpersonal, de la orientación vocacional y de la educación superior.
La clasificación puede ser particularmente útil en dos tipos de situación: a) en las empresas grandes, en donde los problemas dedesarrollo, transferencia, promoción y planeamiento de personal tienen que resolverse cambiando a este de una función a otra, y b) parar cambiar rápidamente aquellas empresas en donde los desarrollostecnológicos y los objetivos modificados necesitan la creación de empleos totalmente nuevos.
Desde un punto de vista más general, la clasificación proporciona un sistema teórico para valorar los efectos de lossistemas nacionales de contratación y entrenamiento de mano de obra.
Educación vocacional
La clasificación implica seis “grupos de planes de estudio” en las escuelas o institutos secundarios ytécnicos; por su parte, las sub-categorías presuponen ciertas formas de estructurar a cada grupo en particular. Tales grupos exigirían capacidades e intereses compatibles y harían de la enseñanza unaexperiencia más maleable y eficaz, tanto para estudiantes como maestros. La clasificación permite asociar a los campos de entrenamiento con las posibilidades ocupacionales. En la educación vocacional o“educación de carreras”, podría emplearse la teoría para organizar todo un programa escolar: grupos de planes de estudio, el servicio de orientación vocacional y colocación, programa de exploraciónocupacional y evaluaciones de investigación. La claridad y el contenido de la educación vocacional o de carrera las hacen especialmente más practicas para utilizarlas en la teoría.
Educación Superior...