quimica

COLEGIO LAS AMÉRICAS I.E.D. J.T.
GUIA 3. DE QUIMICA DE DECIMOS

PROFESOR

EDUARDO SANCHEZ DIAZ

ESTUDIANTE
PRIMER PERIODO

AREA: DE CIENCIAS NATURALES

ASIGNATURA: QUIMICA 1

GRADOS DECIMOS. GUIA 3

LOGROS
Realizar e interpretar la lectura de un breve resumen de la historia de la química. Capitulo 12
los electrones.
Contestar el cuestionario en el cuaderno de química.INDICADORES DE LOGROS
Interpreto el texto sobre Los electrones. Historia de la química. Los electrones.
Realizo correctamente el cuestionario en el cuaderno de química.

Combinación de las cuatro propiedades para obtener los 4 elementos.
Caliente + Seco = Fuego.
Caliente + húmedo = Aire.
Húmedo + frio = agua.
Seco + frio = Tierra.
Capítulo 12
Electrones
Contenido:
1. Rayos catódicos
2. Elefecto fotoeléctrico
3. Radiactividad
1. Rayos catódicos
Cuando Leucipo y su discípulo Demócrito propusieron por vez primera la noción
de átomo lo concibieron como la partícula última e indivisible de la materia. Dalton,
unos dos mil años después, mantuvo esa opinión. Parecía necesario suponer que,
por definición, el átomo no tenía estructura interna. Si el átomo podía dividirse enentidades aún menores, ¿no serían entonces dichas entidades menores los
verdaderos átomos?

A través del siglo XIX persistió esta concepción del átomo como partícula carente
de fisonomía, carente de estructura e indivisible. Cuando esta teoría se vino
finalmente abajo, fue como consecuencia de una línea de experimentación que no
era en absoluto de naturaleza química. Muy al contrario, sucediómediante
estudios de la corriente eléctrica.
Si en un lugar existe una concentración de carga eléctrica positiva, y en otro una
concentración de carga eléctrica negativa, entre los dos se establece un potencial
eléctrico. Bajo la fuerza impulsora de este potencial eléctrico, fluye una corriente
eléctrica desde un punto al otro, tendiendo esta corriente a igualar la
concentración.
La corrientefluye más fácilmente a través de unos materiales que de otros. Los
metales, por ejemplo, son conductores, y basta incluso con un pequeño potencial
eléctrico para originar una corriente a través de ellos. Las sustancias como el
vidrio, la mica y el azufre son no-conductores o aislantes, y se precisan
potenciales eléctricos enormes para impulsar a través de ellas aun las corrientes
más pequeñas.No obstante, partiendo de un potencial eléctrico suficiente, puede crearse una
corriente a través de cualquier material, sólido, líquido o gaseoso. Algunos líquidos
(una solución salina, por ejemplo) conducen corrientes eléctricas con bastante
facilidad, como ya sabían, de hecho, los primeros experimentadores. Un rayo
también representa una corriente eléctrica que se traslada casiinstantáneamente
a través de millas de aire.
A los experimentadores del siglo XIX les parecía razonable avanzar un paso más e
intentar conducir una corriente eléctrica a través del vacío. Sin embargo, para
obtener resultados significativos, se precisaba un vacío lo bastante perfecto como
para permitir que la corriente cruzase (si es que lo hacía) sin interferencias
significativas por parte de lamateria.
Los intentos de Faraday para dirigir electricidad a través del vacío fracasaron por
falta de un vacío suficientemente perfecto. Pero en 1855, un soplador de vidrio
alemán, Heinrich Geissler (1814-79), ideó un método para producir vacíos más
altos que los que se habían obtenido hasta entonces. Preparó recipientes de

vidrio, haciendo el vacío en ellos. Un amigo suyo, el físico alemánJulius Plücker
(1801-68) utilizó estos tubos de Geissler en sus experimentos eléctricos.
Plücker introdujo dos electrodos en tales tubos, estableció un potencial eléctrico
entre ellos, y consiguió hacer pasar una corriente a través de los tubos. La
corriente producía efectos luminiscentes dentro del tubo, y dichos efectos variaban
precisamente de acuerdo con el grado de vacío. Si el vacío era...