quimica

Secundaria Jesús Reyes Heroles
Maestro: Jesús Romero Monrroy Asignatura: Matemáticas II Grado: 3° “A” Fecha: Abril 8/2013
Temporalidad: 4 clases de 50 minutos.
Objetivo informativo:conoceremos los criterios de congruencia de triángulos, así como también dónde y cuándo aplicarlos.
Objetivo formativo: El alumno razonará los criterios de congruencia, a su vezestablecerá algunas relaciones por si mismo y con la ayuda de sus compañeros.
Bloque: 1 Tema: Formas geométricas Apartado: Figuras planas Dinámica: Realizar con cuerdas figuras geométricasen el patio de la escuela. Medios didácticos: Cuerdas.
Conocimientos y habilidades: Aplicar los criterios de congruencia de triángulos en la justificación de propiedades de loscuadriláteros
Método: Explicativo-ilustrativo, reproductivo
Estrategias: Preguntas generadoras, lluvia de ideas, representaciones gráficas.
Recursos: Presentación ppt, pizarrón, juego de geometríay libro de texto.
Actividad previa: Discutir sobre como construir triángulos por (LLL), (LAL) y (ALA).
Situación clave: Dando un triángulo rectángulo, construye un triángulo congruenteal mismo.
Aquí se dará un espacio para que el alumno indague en sus conocimientos y obtenga conclusiones sobre como debe realizar la construcción de la figura.
. Proceso: En este lapso detiempo se llevará a cabo la dinámica, así como también se trabajará en la resolución de los ejercicios del libro de texto.
Tarea: Si un cuadrilátero ABCD es un rombo, realiza el análisispara comprobar que sus diagonales son perpendiculares.
Evaluación del proceso: Aquí tomaré en cuenta la asistencia a clase, el trabajo dentro de la misma, sus participaciones yaportaciones, pero sobre todo el dominio del contenido trabajado.
Extra clase: Se ofertará una sesión extra clase una vez por semana para alumnos que requieran de apoyo en la materia.