quimica













COMPETENCIAS

Cuatro escenarios para identificar las competencias:
1. Escenario, educativo. Es el aprendizaje que se da a lo largo de la vida.
2. Escenario, personal. Identificado en las relaciones afectivas.
3. Escenario, profesional. Es más dinámico cambiante y activo.
4. Escenario, vinculado a la comunidad, relaciones que se dan entre la sociedad, (vecinos,amigos, compañeros de trabajo.).

Cuatro grandes competencias entre alumnos:
1. Aprendiz permanente. Porque es un gesto de la información y del conocimiento.
2. Ser un buen profesional. Negociar metas y proyectos, colaborando en el trabajo y ser socialmente responsable, ser capaz de movilizar sus recursos y tomar decisiones para afrontar problemas.
3. Ser una persona integral, que expreséemociones que sea feliz.
4. ser un ciudadano participativo y solidario, vivir valores, dialogar y negociar.

Competencia básicas:
Es la competencia de responder a las demandas del medio y llevar a cabo diversas, tareas de forma adecuada. Es una forma de combinación de habilidades perfectas, conocimientos, motivaciones, actitudes y emociones y que en conjunto logran una acción eficaz.Finalidad de las competencias:
1. Integrar los diferentes aprendizajes (las diferentes habilidades).
2. Poner en práctica y utilizar los contenidos de manera efectiva.
3. Permitir que el aprendizaje dure toda la vida.

Característica de la competencias
1. Saber hacerlo aplicar. Actuar responsable mente
2. Centrar esfuerzos en el aprendizaje, bajo diferentes cambios.3. Tienes unas diversidades de contextos (variedad de escenarios).
4. Tienen un carácter, integrado que incluye conocimientos, procedimientos y actitudes
5. Las competencias se utilizan de manera efectiva, utilizando aprendizajes con distintos tipos de contenidos.
Condiciones para las competencias básicas:
1. Contribuir a obtener resultados de alto valor personal y social.
2. Se aplica aun amplio abanico de contextos y ámbitos relevantes.

Competencias claves para desarrollarse un nuevo proyecto.

A. PERSONAL
A. LABORAL
A. TECNICA
Interactuar en grupos heterogéneos.
Actuar en forma general, pareja.
Utilizar herramientas en forma interactiva.
Relaciones con los demás.
Actuar dentro del contexto del conocimiento.
Utilizar lenguaje símbolos, textos, formulas,procedimientos.
Cooperar.
Elaborar planes de vida y proyectos personales.
Emplear conocimientos a información interactiva.
Manejar y resolver conflictos.
Reafirmar derechos intereses, límites y necesidades y obligaciones.
Realizar tecnologías, el forma interactiva.




Competencias del Campo formativo de Desarrollo Personal y Social:
Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadascon el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales.]
Competencias del Campo formativo de Lenguaje y Comunicación:
Este campo organiza las competencias que los niños de preescolar deberán desarrollar con referencia al lenguaje como actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Las competencias de este campo se dividen en dos aspectos: LenguajeOral y Lenguaje Escrito.
Competencias del Campo formativo de Pensamiento Matemático
En este campo se organizan las competencias agrupadas en los aspectos de Número y Forma, Espacio y Medida, las cuales se fundamentan en el desarrollo de nociones numéricas, espaciales y temporales que les permitan a los niños y niñas avanzar en la construcción de nociones matemáticas más complejas.

Competenciasdel Campo formativo de Exploración y Conocimiento del mundo
Este campo está dedicado a favorecer en los niños y las niñas el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan el pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural y social. La definición del campo se basa en el reconocimiento de que los niños, por el contacto directo con su...