quimica

Método algebraico
Uno de los métodos de balance más usados es el método por tanteo, sin embargo muchas veces no resulta tan simple de aplicar. El método algebraico plantea ecuaciones para hallar loscoeficientes estequeométricos.
a MnO2 + b HCl → c MnCl2 + d Cl2 + e H2O
a, b, c, d y e son los coeficientes estequeométricos a hallar.
Se plantean ecuaciones igualando el número de átomos decada elemento presentes en reactivos y productos.
Mn: a = cUniversidad Autónoma del Estado de Hidalgo
División de Docencia
Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior

GENERACIÓN:SEXTA | MÓDULO: I |

ALUMNO DOCENTE: ARLETTE FOSADO ZUBIRI | INSTRUCTOR: REBECA SOSA GARCÍA |

Clave: AFZ_AIU1 | Número de actividad: AIU1 | Fecha: 19 de Mayo del 2012 |

Titulo de la Actividad:Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares |

Propósito: Reflexionar sobre la transformaciones del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes del bachillerato,considerando sus características y necesidades. |

Forma de trabajo: Individual ( X ) Grupal ( ) | Integrantes del equipo: |

Fundamentación Teórica: |

En el perfil profesional de egresado seindican las competencias y sus respectivas unidades de competencia. Hay dos clases generales de competencia: competencia específica y competencia genérica.
Las competencias genéricas: Se refiere a lascompetencias que son comunes a una rama profesional o a todas las profesiones. Finalmente las competencias específicas, a diferencia de las competencias genéricas, son propias de cada profesión y ledan identidad a una ocupación.
En cada clase de competencias, hay a su vez dos clases, de acuerdo con el grado de amplitud de las competencias, tienen un carácter global, son muy amplia y serelacionan con toda un área de desempeño.

COMPETENCIAS | SÍMBOLO |
Genéricas | 1 | Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. | G1 |
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