quimica

DESARROLLO Y RECURSOS HUMANOS Y DIDACTICOS Tiempo
Fase vivencial y aclaración del tema
Pasarles un papelito para que escriban 1 desastre natural y su consecuencia. 05 min
Práctica:
Tema: 8 Comprensión de relatos de la vida real y
Desastres naturales en Guatemala y el mundo
8.1 Q’ayis, --- basura
8.2 tz’il ya’. --- contaminación del agua
8.3 Kamikrichinriwinaqi’, muerte deseres humanos
8.4 kamik richinri che’.--- muerte de los arboles
8.5 Kamikrichinchikopi’.--- muerte de los animales.
Escritura, lectura, pronunciación y traducción figurada. 20 min.
SAMAJ
Elaboración de carteles con el tema respectivo
Formar grupos pequeños Pedir recortes
Exposición de palabras con recortes. 10 pts.
Habilidad lingüística a desarrollar: leer y escribir. 15 min.Kinestésica Musical Lógica-matemática Interpersonal Intrapersonal Naturalista Visual
Herramienta de Evaluación.
Lista de cotejo de:
No. Aspectos a calificar: total
1 Escritura de palabras 2.5
2 pronunciación 2.5


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Fase vivencial y aclaración del tema
Pasarles un papelito para que escriban 1 desastre natural y su consecuencia. 05 minPráctica:
Tema: 8 Comprensión de relatos de la vida real y
Desastres naturales en Guatemala y el mundo
8.1 Q’ayis, --- basura
8.2 tz’il ya’. --- contaminación del agua
8.3 Kamikrichinriwinaqi’, muerte de seres humanos
8.4 kamik richinri che’.--- muerte de los arboles
8.5 Kamikrichinchikopi’.--- muerte de los animales.
Escritura, lectura, pronunciación y traducción figurada. 20 min.SAMAJ
Elaboración de carteles con el tema respectivo
Formar grupos pequeños Pedir recortes
Exposición de palabras con recortes. 10 pts.
Habilidad lingüística a desarrollar: leer y escribir. 15 min.
Kinestésica Musical Lógica-matemática Interpersonal Intrapersonal Naturalista Visual
Herramienta de Evaluación.
Lista de cotejo de:
No. Aspectos a calificar: total
1 Escritura depalabras 2.5
2 pronunciación 2.5


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Pasarles un papelito para que escriban 1 desastre natural y su consecuencia. 05 min
Práctica:
Tema: 8 Comprensión de relatos de la vida real y
Desastres naturales en Guatemala y el mundo
8.1 Q’ayis, --- basura
8.2 tz’il ya’. --- contaminación del agua
8.3Kamikrichinriwinaqi’, muerte de seres humanos
8.4 kamik richinri che’.--- muerte de los arboles
8.5 Kamikrichinchikopi’.--- muerte de los animales.
Escritura, lectura, pronunciación y traducción figurada. 20 min.
SAMAJ
Elaboración de carteles con el tema respectivo
Formar grupos pequeños Pedir recortes
Exposición de palabras con recortes. 10 pts.
Habilidad lingüística a desarrollar:leer y escribir. 15 min.
Kinestésica Musical Lógica-matemática Interpersonal Intrapersonal Naturalista Visual
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Lista de cotejo de:
No. Aspectos a calificar: total
1 Escritura de palabras 2.5
2 pronunciación 2.5


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Pasarles un papelito para que escriban 1 desastre natural ysu consecuencia. 05 min
Práctica:
Tema: 8 Comprensión de relatos de la vida real y
Desastres naturales en Guatemala y el mundo
8.1 Q’ayis, --- basura
8.2 tz’il ya’. --- contaminación del agua
8.3 Kamikrichinriwinaqi’, muerte de seres humanos
8.4 kamik richinri che’.--- muerte de los arboles
8.5 Kamikrichinchikopi’.--- muerte de los animales.
Escritura, lectura, pronunciacióny traducción figurada. 20 min.
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Formar grupos pequeños Pedir recortes
Exposición de palabras con recortes. 10 pts.
Habilidad lingüística a desarrollar: leer y escribir. 15 min.
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Lista de cotejo de:
No. Aspectos a...