quimica

ASIGNATURA
QUIMICA

DOCENTE
CLAUDIO SANABRIA RUIZ



AULA
221 - B
TURNO
NOCHE
PROGRAMA DE FORMACIÓN GENERAL - QUIMICA
CICLO 2013-II





INTRODUCCIÓN




A continuación hablaremos sobre lo que fue la practica en el laboratorio de química la cual tenía como objetivo conocer a cerca sobre lo él es el mechero bunsen y métodos de separación para mezclas– soluciones. Así mismo más adelante explicaremos sobre los que son.

El mechero Bunsen es un tipo de encendedor que se utiliza en los laboratorios científicos para calentar, fundir, esterilizar y/o evaporar sustancias. El mechero Bunsen está compuesto por una base plana y pesada por lo que se introduce el gas. Este último fluye en dirección ascendente a través de un tubo vertical con algunasperforaciones para que penetre aire. Gracias al llamado efecto veruti, la mezcla anterior se hace inflamable y sale en forma de llama por la parte superior del tubo.

El mechero Bunsen debe su nombre al químico alemán Robert Wilhem Bunsen. En realidad, el artiligio fue inventado por el físico y químico Michael Faraday.

Con esta práctica de laboratorio nos daremos cuenta de que hay distintosmétodos de separar las mezclas, como la decantación, filtración, imantación, extracción, tamización, evaporización o cristalización, destilación, cromatografía y centrifugación; que más adelante sabremos que implica cada una. También se demostrara como hacer un fácil y sencillo experimento que muestra un ejemplo de separación de mezclas. Se explicara que son los métodos, en qué consisten, etc. Laspropiedades físicas que más se aprovechan durante su separación, que para estudiarlas se necesita purificarlas y separarlas.
















OBJETIVOS


• Aprender a identificar las diferentes partes del mechero de bunsen.
• Aprender a utilizar adecuadamente el mechero de Bunsen.
• Identificar los problemas que pueden ocurrir en caso de mal estado del mechero.
• Conocer elproceso para llevar a cabo el uso del Mechero de Bunsen.
• Conocer e identificar cada una de las zonas de la llama.
• Familiarizarnos con el uso de los diferentes instrumentos de laboratorio.
• Diferenciar las diferentes clases de mezclas.
• Identificar los métodos para separar los componentes de una mezcla y adquirir habilidad en la aplicación de diferentes métodos a través de la experiencia enel laboratorio.
• Saber que hay distintos métodos de separación de mezclas.
• Saber en qué consiste cada una, sus propiedades físicas más importantes.
• Para darse cuenta que casi toda la materia que existe en nuestro planeta está separado en forma de mezclas.
















MARCO TEÓRICO


LAS MEZ CLAS

Son dos o más sustancias que forman un sistema en el cual no hayenlaces químicos entre las sustancia que lo integran. Las mezclas se clasifican en homogéneas y heterogéneas, las mezclas homogéneas están formadas por una sola fase, es decir, no se pueden distinguir las partes, ni aún con la ayuda de un microscopio eléctrico.
Por ejemplo el aire es una mezcla gaseosa compuesta principalmente por Nitrógeno, Oxígeno, Argón, Vapor de Agua, y Dióxido de Carbono, enésta mezcla no se distinguen límites de separación entre una sustancia y otra.

Las mezclas heterogéneas están formadas por más de una fase, por ejemplo el aceite y el agua forman una mezcla en la que el aceite se localiza en la parte superior y el agua, en la parte inferior,, debido a que la densidad de ésta última es mayor que la del aceite, se pueden distinguir claramente las fases.

En unestado natural de las sustancias generalmente forman mezclas. Existen métodos para separar los componentes que las forman por lo cual se debe tomar en cuenta el estado natural de la mezcla y de sus componentes.
Existe gran cantidad de sustancias químicas que, para identificarlas, se separan en sistemas homogéneos sencillos para conocer su utilización y composición, utilizan procesos que reciben...