QUIMICA

GEOMETRÍA
• PRIMERAS EXPLORACIONES DE FIGURAS POLIGONALES A TRAVÉS DE CONSTRUCCIONES
Construcción de figuras con ángulos rectos, usando regla y escuadra, en las siguientes situaciones:
a)Reproducción de figuras
I) con el modelo presente,
II) con el modelo fuera de la vista del alumno, previo análisis del mismo.
b) Comunicación de las informaciones necesarias para que un receptor puedareproducir la figura sin haberla visto.
Discusión de la necesidad y la suficiencia de los elementos identificados para la comunicación.
A partir del trabajo de construcción, identificación de loselementos que caracterizan las figuras: lados, diagonales, vértices.
Los problemas geométricos que resuelvan los alumnos darán lugar a discutir sobre distintos procedimientos de construcción, reconocerlos usos posibles de los instrumentos de geometría, comenzar a diferenciar y caracterizar figuras y cuerpos geométricos por sus propiedades, y avanzar desde argumentaciones empíricas hacia otras basadasen propiedades.
Lo que interesa focalizar centralmente como contenido de enseñanza son las propiedades que caracterizan a cada una de las figuras y que las diferencian de otras
Un tipo deactividades que da lugar a la comparación y a la descripción de figuras y cuerpos son aquellas en las que, dado un conjunto, hay que descubrir cuál es la figura o el cuerpo que alguien pensó. Se trata de irhaciendo preguntas que permitan ir descartando las figuras o los cuerpos que no son la o el pensado. Este tipo de actividades se vienen proponiendo desde 2° año/grado, pero en 4° se puede complejizar latarea solicitando que los chicos descubran el cuerpo o la figura a partir del menor número de preguntas. Si se solicita que las preguntas que se hacen para adivinar se registren en forma escrita, esposible luego trabajar intensamente sobre ellas. De este modo, podremos discutir con los chicos qué preguntas resultan más efectivas para el descarte y cuáles son claras, según el modo de referirse...