quimica



COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE CAMPECHE

Plantel 04 “Seybaplaya”


Portafolio de la asignatura de
TEMAS SELECTOS DE QUÍMICA I
Tercer parcial


Bloque 4: Cuantifica los cambios energéticos del entorno.
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QFB. Asunción del Carmen Berzunza Ramayo.




V Semestre 2013_B

PRESENTACIÓN


La construcción del Portafolio del Profesor es un medio para plasmar cadauno de las etapas que se seguirán durante las clases de la asignatura de Temas Selectos de Química I, asignatura que se imparte en el quinto semestre y se encuentra ubicada en el Componente propedéutico del Colegio de Bachilleres.
El portafolio del maestro es una herramienta básicamente usada en dos formas: como medio de evaluación de la efectividad de un maestro y para que los maestrosreflexionen acerca de su quehacer docente y mejoren día a día sus prácticas educativas. Esta última forma de uso es la que se considera necesario explorar para efectos de lograr la profesionalización del docente.
El presente portafolio está estructurado con los siguientes apartados: Introducción, Evaluación diagnostica, Material didáctico; Reportes de prácticas y Bibliografía.

INTRODUCCIÓN

Lainclusión de esta ciencia en este nivel educativo tiene el objetivo de ayudar a la adquisición de conocimientos, habilidades de pensamiento y de trabajo experimental, así como de destrezas que permitan al alumno autonomía en su aprendizaje y aplicación de sus conocimientos para participar activamente en la solución de problemas de su entorno al promover acciones que favorezcan su bienestar individual ycolectivo, así como proporcionarle los conocimientos, habilidades y actitudes que le capaciten para cursar los estudios de licenciatura en las escuelas de nivel superior para las cuales esta materia es propedéutica, a diferencia de los cursos de Química I y II, donde el objetivo es proporcionar una cultura científica general.
La materia de Temas Selectos de Química está ubicada en el ComponentePropedéutico y forma parte del campo de Ciencias Naturales cuya finalidad es: que el estudiante comprenda la composición de la materia-energía, los sistemas físicos, químicos y biológicos, así como sus cambios y su interdependencia, a través de una interrelación con los aspectos de desarrollo sustentable, entendiéndose este como aquel que satisfaciendo las necesidades actuales de alimentación,vestido, vivienda, educación y sanidad, no compromete la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades, dando lugar a la formación de valores respecto a la relación ciencia-tecnología-sociedad
El programa de Temas Selectos de Química I está orientado hacia una educación centrada en el aprendizaje dentro de un marco constructivista, cuyos principios establecen quepara que se dé el aprendizaje, éste debe ser significativo. Presenta una metodología de la enseñanza y el aprendizaje que sirve al docente como guía para planear adecuadamente sus sesiones de clase. Se instrumentan algunas estrategias que pretenden inducir al estudiante a una problematización y que pueda relacionar los temas del programa con situaciones cotidianas o con acontecimientos deimportancia para el hombre que le causan algún beneficio o daño, de tal manera, que el estudiante vaya construyendo su propio conocimiento.
Además se sugiere no perder de vista la realización de experiencias de cátedra o demostraciones en el aula, las cuales realizadas con materiales sencillos, cubren dos aspectos: se utilizan en el momento de necesitarse para mostrar algún fenómeno estudiado, y muestranal alumno que la Química existe en nuestro mundo cotidiano. Ejemplos de estas demostraciones es el quemar una nuez para mostrar las reacciones exotérmicas, inflar un globo calentando el aire contenido en un pequeño matraz para mostrar la relación de temperatura y volumen, etc.


ÍNDICE


Presentación……………………………………………………………………………..3


Introducción……………………………………………………………………………..4...