quimica

Universidad Autónoma de Nuevo León
Preparatoria 7: “Puentes”

Biología 2
Etapa 1: Salud en el adolescente y sistema digestivo
Actividades de la primera etapa.


Alumno: Sergio Antonio González Cázares #23


Maestro: Alejandro David Leal Cárdenas


Grupo: 10





San Nicolás de los Garza a 5 de Marzo del 2014
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¿Cuáles son las dos razones por las que los humanosnecesitan comer?


Para vivir, si no comemos morimos por falta de elementos que mantengan vivo a nuestro cuerpo, y otra es porque no comer trae serios trastornos digestivos, podrías recibir nutrientes a través de sondas y esas cosas pero no sería suficiente y nuestro estomago se lesionaría con sus ácidos y colapsaría el sistema digestivo en general.




2. Enumera seis nutrientes quenecesite el cuerpo.

Los 6 nutrientes son:

Carbohidratos
Proteínas
Lípidos
Vitaminas
Minerales
Hidratos de Carbono



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1a. Escribe los tipos de organismos que pueden causar enfermedades.

Virus
Bacterias
Hongos
Protistas
Gusanos parásitos.

2a. ¿De qué maneras se propagan las enfermedades infecciosas?
Se propagan a través de la tos, los estornudos, el contactofísico o el intercambio de fluidos corporales. Otra mediante agua o alimentos contaminados y unas más se propagan a los seres humanos por medio de animales infectados.

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1a. Escribe las defensas no específicas del cuerpo contra los patógenos.
Las defensas no específicas incluyen la piel, las lágrimas y otras secreciones, la respuesta inflamatoria, los interferones y la fiebre.1b. Describe los pasos de la respuesta inflamatoria.
1-Liberación de mediadores. Son moléculas, la mayor parte de ellas, de estructura elemental que son liberadas o sintetizadas por el mastocito bajo la actuación de determinados estímulos.

2- Efecto de los mediadores. Una vez liberadas, estas moléculas producen alteraciones vasculares y efectos quimiotácticos que favorecen la llegada demoléculas y células inmunes al foco inflamatorio.

3- Llegada de moléculas y células inmunes al foco inflamatorio. Proceden en su mayor parte de la sangre, pero también de las zonas circundantes al foco.

4- Regulación  del proceso inflamatorio. Como la mayor parte de las respuestas inmunes, el fenómeno inflamatorio también integra una serie de mecanismos inhibidores tendentes a finalizar o equilibrarel proceso.

5- Reparación. Fase constituida por fenómenos que van a determinar la reparación total o parcial de los tejidos dañados por el agente agresor o por la propia respuesta inflamatoria.


2a. ¿Cómo identifica el sistema inmunológico a un patógeno?
Además de reconocer lo “propio”, el sistema inmunológico reconoce a los organismos y moléculas extraños como “ajenos” o “no propios”.Una vez que el sistema inmunológico reconoce a los invasores como “extraños”, usa sus armas químicas y celulares para atacarlos. Esta “memoria” inmunológica proporciona una respuesta más rápida y eficaz si ese mismo patógeno, o uno semejante, vuelve a atacar.

2b. ¿En qué se diferencian las funciones de las células B y las células T? ¿En que se parecen?
Las células B se producen y maduran en lamedula ósea roja. Las células T se producen en la medula ósea, pero maduran en el timo, una glándula endócrina.
A pesar de que ambos tipos de células reconocen a los antígenos, trabajan de diferente manera. Las células B, con sus anticuerpos incrustados, descubren a los antígenos en los fluidos corporales. A las células T se les debe dar un antígeno de las células corporales infectadas o de lascélulas inmunológicas que hayan encontrado antígenos.
Los linfocitos B actúan en la inmunidad mediada por anticuerpos mientras que los linfocitos T dan una respuesta inmunológica mediad por células. 


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1. a. Explica como las vacunas y los anticuerpos producidos externamente ayudan al sistema inmunológico a combatir enfermedades.
La vacunación estimula el sistema inmunológico...