Quimica

Páginas: 3 (620 palabras) Publicado: 10 de agosto de 2012
NOMBRES: | |
PRACTICA: | Determinación de Hierro por EspectrofotometríaPrecisión y Exactitud |
OBJETIVOS:GENERAL:Mediante el desarrollo y aplicación de los criterios - análisis del laboratorioquímico y los criterios del manejo del muestreo y procesamiento de las muestras en el laboratorio, el estudiante estará en capacidad de caracterizar de manera suficientemente confiable cualquiermuestra en el laboratorio de análisis.ESPECIFICOS:* Conocer y aplicar los criterios del pre-muestreo mediante la aplicación de prácticas de pre preparación de recipientes de muestreo, adición deconservantes e identificación de los recipientes.*Con la aplicación de los protocolos de tratamiento de recipientes de muestreo y de recipientes de trabajo del laboratorio el estudiante interiorizara laimportancia de este aspecto en el procesamiento de muestras.* A través de la aplicación de los criterios teóricos de muestreo de aguas en prácticas de campo el estudiante estará en capacidad de llevar a cabocualquier tipo de muestreo.* Mediante la preparación de estándares “stock” y estándares de trabajo el estudiante afianzara sus conocimientos teóricos y su aplicación práctica en ellaboratorio.*Adquirir la destreza sufriente en el manejo del equipo de espectrofotometría a través del estudio previo del manual de funcionamiento y la práctica del mismo en el laboratorio.*Adquirir destreza en elmanejo de técnica analítica a partir del procesamiento químico de los estándares para la obtención de las disoluciones.*Calcular en interpretar la concentración de hierro mediante la técnica deespectrofotometría.*Aplicar los criterios de la validación del método analítico en el desarrollo de la caracterización de una muestra real de agua.*Identificar, construir e interpretar los conceptos deprecisión, curvas d calibración, límites mínimos y máximos de detección exactitud, blancos analíticos enriquecimiento y dilución de muestra y cartas de control de calidad.MATERIALES:-Recipientes de muestreo...
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