quimica

INSTITUTO NORMAL MIXTO DE OCCIDENTE
“JUSTO RUFINO BARRIOS”
I.N.M.O SAN MARCOS












INFORME DE LA II ETAPA DE
PRÁCTICA DOCENTE
“ESTUDIO DE CASOS”

Centro educativo: E.O.R.M. Aldea San Andrés Chápil.
Dirección: Aldea San Andrés Chápil San Pedro Sacatepéquez San Marcos.
Director(a): Idilio Arameo Fuentes Orozco.
Maestro(a) de grado: Evelio Arline Fuentes Orozco .Practicante: Juanita Francisca Miranda .
Catedrático(a) de práctica: Mirza Adily Guzmán Bautista.

CICLO ESCOLAR 2014













I. Introducción:


JEHOVA es mi fortaleza y mi escudo; en el confió mi corazón, y fui ayudado, por lo que gozó mi corazón y con mi cántico le alabare. La segunda fase del sub-área de Práctica Docente “Estudios de Casos”, de la E.O.R.M de aplicaciónaldea San Andrés Chapil, San Pedro Sac, San Marcos; nos permitió observar a los niños uno con facilidad y a otro con dificultad de aprendizaje. Dicha acción nos llevo a recabar información de las condiciones académicas, contextuales, familiares y escolares de ambos educandos; seguidamente analizar cada caso y, posteriormente hacer las sugerencias o recomendaciones pertinentes de los mismo a padresde familia, encargados, docentes titulares y director de este centro educativo.











II. OBJETIVOS:
2.1 Generales:
Investigar sobre la segunda fase de práctica docente “Estudios de Casos” nos lleva al contexto escolar para la obtención de mejor información del ámbito en el cual se desenvuelven los participantes “niños y niñas” de la educación.
Visualizar también sobre suaprendizaje escolar en el que están rodeados los saberes de cada día conociéndolos más a profundidad en la realización de sus derechos y obligaciones tanto en la escuela como en el hogar y sobre todo en el hecho educativo.
Saber más sobre cómo está la educación hoy en día y así tener mejor conocimiento hacia los niños y niñas en su proceso académico.


2.2 Específicos:
Analizar la condiciónacadémica escolar y de la vida familiar de los niños seleccionados en la segunda fase de práctica docente siendo estos de mucha información tanto personal como educativa para la obtención del título que nos acreditara como Maestros de Educación Primaria Urbana.
Sugerir tanto a los familiares, encargados, docentes y Director de este centro educativo, algunas alternativas a situaciones detectadasen el estudio de niños con facilidad y dificultad de aprendizaje para su corrección, reorientación y lo más importante el fortalecimiento pertinente del aprendizaje.
Conocer más la actitud de cada uno de ellos y asi la condición en la que viven y aprenden las actividades escolares en forma apreciativa de la educación.




III.

Datos personales del caso de estudio:
CASO: Dificultad deaprendizaje.












Nombres y apellidos: Lili Corina Vásquez Fuentes______________________
Lugar y fecha de nacimiento: Cantón San Miguel 19/09/2003
Grado que cursa: Cuarto primaria
Centro educativo: E.O.R.M San Andrés Chapil, San Pedro Sac, San Marcos
Estatura: 1.21 metros peso: 55 libras
Residencia actual: Cantón San Miguel San Andrés Chapil___________3.1. Análisis de la boleta de registro de observación No.1 caso de estudios dificultad de aprendizaje
3.2 Criterios de selección del caso .
a) Después de haber observado por un periodo de tiempo de febrero a finales de marzo a los estudiantes de Cuarto grado de educación primaria sección “B” la decisión por la que se eligió a Lili es porque a ella se le dificulta aprender y sobre todo le cuestadesarrollar sus habilidades, es una estudiante con dificultad de aprendizaje por eso hay que observarlo muy detalladamente y hacerle entender que ella puede aprender muchas cosas y que puede ser una estudiante con éxito, es una estudiante con bajo rendimiento escolar hay que ayudarla pues ella podrá cambiar y darse cuenta cuanto es que ella sabe y puede demostrar con sus demás compañeros.

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