Quimica

Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México

Modulo: Manejo de Residuos Contaminantes.

Docente: Diana Lorena Cavita

Alumnos:
Aguilar Trejo Fernanda Ayleen
Cruz Guerrero José Miguel
Morales Velázquez Josué Abraham
Navarijo Jiménez Luz Ariana
Perea Zúñiga Edgar Alejandro

Grupo: M609-Q

Resultado de Aprendizaje: 1.2.- Elabora programas de manejo y tratamiento deResiduos Urbanos de conformidad con la normatividad establecida.

1.2.1.- Elabora un Programa tipo para el manejo y tratamiento de Residuos Urbanos que se generan en tu plantel describe e interpreta las etapas que lo componen y el impacto ambiental que representa.





Introducción
La basura es todo material considerado como desecho y que se necesita eliminar.
La basura es un productode las actividades humanas al cual se le considera de valor igual a cero por el desechado. No necesariamente debe ser odorífica, repugnante e indeseable; eso depende del origen y composición de ésta. Antes de convertirse en basura, los residuos han sido materias primas que en su proceso de extracción, son por lo general, procedentes de países en desarrollo.
En la producción y consumo, se haempleado energía y agua. Y sólo 7 países, que son únicamente el 20% de la población mundial, consumen más del 50% de los recursos naturales y energéticos de nuestro planeta. La sobreexplotación de los recursos naturales y el incremento de la contaminación, amenazan la capacidad regenerativa de los sistemas naturales. De igual manera desde una óptica macro hay que observarla desde el punto de vistamicro, nuestro proyecto está destinado para realizarse en puntos estratégicos del Plantel, en donde es necesario buscar la manera para que los residuos tengan su destino verdadero, y los alumnos aprenderán a valorar y cuidar el ambiente. 
El proyecto debería ser apoyado por los docentes y alumnos del cualquier semestre, así como todos los directivos y profesores de la Institución.
Dentro delplantel educativo, los distintos desperdicios (basura) son depositados en el mismo colector, es necesario que los alumnos, docentes y personal administrativo, tengamos conocimiento que éste hábito no es correcto porque afecta el ambiente ya que los residuos pueden ser clasificados.
Debemos tener en cuenta la necesidad de despertar en todos los que participan el interés, compromiso, trabajoen equipo y adquirir la capacidad de enfrentar el problema para llegar a una solución inmediata.






Identificamos cuatro problemáticas respecto a los RSU en nuestro Plantel, las cuales son:
1. Contaminación Excesiva de Plásticos y Unicel:
Pagar 10 pesos por un paquete de 25 vasos de unicel parece no ser tanto, tomando en cuenta que son 40 centavos por pieza; sin embargo, la transacción no terminaahí.

Por la misma cantidad también se compran cientos de daños ecológicos y, así, el precio ambiental que todos pagamos por el uso de un vasito al final es realmente alto.

El poliestireno expandible, material del que está hecho el unicel, hace que jamás se integre a la naturaleza y que pueda hallarse intacto mil años después de haber sido utilizado, de acuerdo con el Fondo Mundial para laNaturaleza.

Y así, gracias a la cultura del “úsese y tírese” que los cobija, hoy representan el 30% de la basura que se halla en los tiraderos de todo el mundo; volumen que tiende a aumentar en especial si se piensa que, según la Procuraduría Federal del Consumidor, tan sólo en México se producen anualmente 8 millones 500 mil toneladas de este material, la mayoría para vasos y platos.

Pero sufinal en la basura es el mejor de los escenarios, ya que, en repetidas ocasiones, estos desechos blancos llegan a ecosistemas marinos para convertirse en alimento de animales, que por causa del poliestireno pierden la capacidad de sumergirse o sufren el bloqueo de su tracto digestivo.

Por otro lado, están los “peros” ambientales que habría que ponerle a algunos de sus procesos de producción...