quimica

Actividades obligatorias y extra para el segundo bimestre de Química II
QUÍMICA II
SEMESTRE LECTIVO 2014 A
QUÍMICA II SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE III
Objeto de Aprendizaje
Producto
3.1 Clasificación de la materia:
Elemento.
Compuesto.
Mezclas.
Realizar una tabla ilustrada y en tres partes con título ¨Clasificación de la Materia¨ donde se conceptualice ¨Elemento¨, ¨Compuesto¨ y ¨Mezcla¨,respectivamente conteniendo 10 ejemplos para cada parte. Manuscrita, con portada que incluya nombre, grupo fecha y título, incluyendo la identificación del objeto de aprendizaje.
3.2 Sistemas dispersos:
Disoluciones.
Coloides.
Suspensiones.
Redactar una opinión acerca de la importancia de los sistemas dispersos en la vida cotidiana. Manuscrita, con portada que incluya nombre, grupo fecha ytítulo, incluyendo la identificación del objeto de aprendizaje. 300 palabras.
3.3 Métodos de separación de mezclas.
Hacer un fichero compuesto con cada método de separación de mezclas que se describen en las páginas 107 y 108 del texto ¨Solución Integral¨. Manuscrito e ilustrado (ejemplificado). Manuscrito, con portada que incluya nombre, grupo fecha y título, incluyendo la identificación del objetode aprendizaje.
3.4 Unidades de concentración de los sistemas
dispersos:
Porcentual.
Molar.
Normalidad.
Proponer un problemario (colección de problemas) con tres por cada unidad de concentración de sistemas dispersos, resueltos y con su procedimiento completo:
Por ciento en masa (peso)
Por ciento en volumen
Molaridad
Normalidad
Partes por millón
pH
Manuscrito, con portada que incluyanombre, grupo fecha y título, incluyendo la identificación del objeto de aprendizaje.
3.5 Ácidos y bases.
Desarrollar un trabajo de investigación en los medios disponibles sobre ¨Ácidos y Bases¨ que incluya:
- Problemas relacionados con la utilización enactividades cotidianas de ácidos y bases.
- Riesgos relacionados con la utilización desustancias ácidas y básicas en su persona.
- Impactoambiental de los ácidos y las bases.
El trabajo debe incluir tres referencias por cada uno de los tres aspectos a tratar. Manuscrito, con portada que incluya nombre, grupo fecha y título, incluyendo la identificación del objeto de aprendizaje.

(Sugerencia de las preguntas conducentes para el reportede investigación por parte del alumno:
- ¿Qué es el pH?
- ¿Qué es la acidez?
- Qué es laalcalinidad?
- ¿Cuál es el pH neutro?
- ¿Cuál es el pH en los seres humanos?
- ¿Cómo afecta el desequilibrio del pH al serhumano? y ¿cómo se relaciona éste con laproliferación de microorganismos?
- ¿Cómo se neutraliza el pH?
- ¿Qué beneficios trae a la industria cosmética omédica el conocimiento del pH?
- ¿Qué riesgos personales se corren al utilizar
sustancias ácidas y básicas en la vidacotidiana?
- ¿Qué problemas relacionados con las sustanciasácidas y básicas impactan en el medio ambiente?)
Para evaluar el bloque III, se deberá presentar uno de los trabajos de manera obligatoria. Puede ser cualquiera de ellos. La presentación de más de un trabajo, será tomada en cuenta para mejorar la calificación, que se otorgará de acuerdo a la calidad de los mismos.
BLOQUE IV
Objeto deAprendizaje
Producto
4.1 Configuración electrónica y geometría molecular del carbono
Dibujar un diagrama del átomo de carbono representando los orbitales híbridos SP3 en tercera dimensión y en diagrama lineal, tomando como base las figuras de la página 128 del texto ¨Solución Integral¨.
Utilizar una cartulina debidamente identificada para los dos diagramas.
4.2 Tipos de cadena e isomería
Realizaruna tabla ilustrada y en tres partes con título ¨Isomería¨ donde se conceptualice ¨Isómeros de cadena¨, ¨Isómeros de posición¨ e ¨Isómeros de función¨, respectivamente conteniendo 3 ejemplos para cada parte. Manuscrita, con portada que incluya nombre, grupo fecha y título, incluyendo la identificación del objeto de aprendizaje.
4.3 Características, propiedades físicas y
nomenclatura general de...