Quimica

Páginas: 2 (417 palabras) Publicado: 20 de septiembre de 2012
El pensamiento e ideología de Marcuse es muy fácil de entender e interpretar en las sociedades actuales. Posee características que reproducen una ideología que ha sido históricamente asociada a la“izquierda”, que muchas veces ha sido asociada a lo maligno, contrario, etc., sin embargo, esta es una alternativa que representa a la sociedad, los derechos colectivos, el progreso, el equilibrio y eldesarrollo. Los socialistas, como mejor se le conoce, han definido sus versiones desde hace siglos, pero ha sido Marx, junto a Hegel y Lenin en algunos casos, los máximos exponentes y propulsores delsocialismo y la izquierda.

De estos filósofos y teóricos se han redefinido nuevas ramas del socialismo y la izquierda. Estas mismas, han sido relacionadas para crear formas teóricas de análisis yestudio, como lo puede ser el marxismo-hegeliano, marxismo leninista, hegelianos, etc. Y es de las teorías marxistas que parte y surgen los principios de la Escuela de Frankfurt de la que Marcuse seriaun grande. Esta escuela se influenció en las raíces hegelianas marxistas y agregó la filosofía de Freud para desarrollar las nuevas teorías de la Escuela de Frankfurt como lo es la Teoría Critica.Fundamentado en los elementos procedentes del marxismo y freudianos, más la negatividad hegeliana, Marcuse crea una concepción particular de entender a las sociedades actuales analizando los medios derepresión y la interacción de la sociedad con los aparatos de dominación. Este autor propone estas mezclas de marxismo y psicoanálisis, como una receta aplicable a las actuales sociedades paramantener la libertad, el estado de derecho y el progreso de la sociedad, los individuos como un colectivo. Desaprueba también las dictaduras y totalitarismos tanto liberales como socialistas. Influyó en laformación de la llamada "nueva izquierda" estadounidense y lo consagró como el ideólogo de las revueltas estudiantiles de los años sesenta.

La nueva izquierda, como se conoce, es muy importante...
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