Quimica

Páginas: 2 (383 palabras) Publicado: 24 de septiembre de 2012
CONCLUSION
Bueno llegamos al objetivo de este 1er. Parcial, aprender desde ¿Qué es la química? Hasta formulas para descifrar las propiedades de la materia.
En un laboratorio químico se utilizanutensilios especiales para cada objetivo por ejemplo: como el termómetro, probeta graduada, tubo de ensayo, vaso de precipitado y entre una gran y extensa variedad de utensilios. Ahora conocemos los queson Efectos nocivos de la química y claro algunas aportaciones químicas por grandes científicos a lo largo de la historia.
Todas la cosas están compuestas de átomos, todo tiene que ver con químicadesde ¿Por qué hace esa reacción? Hasta ¿Por qué no la hace?, La química siempre ha existido desde la antigüedad por los llamados alquimistas por ese afán de descubrir de que están compuestas todas lascosas que nos rodean. La química es la ciencia que estudia las transformaciones de la materia y la cual se clasifica en varias partes las dos mas utilizada son la química Orgánica y la Inorgánica.La Orgánica es la que estudia, que conforma a los seres vivientes en los reinos vegetal y animal y también el cuerpo humano, composición y fenómenos producidos por este. La Inorgánica es la encargadade estudiar las sustancias que conforman los seres sin vida como los metales etc.,
También se llego al objetivo de lo que son las Energías Renovables, Energía Cinética y Energía Potencial. Lasenergías renovables son la energía que se obtiene de manera fuetes naturales vitales, inagotables ya se que porta una inmensa cantidad o que son capaz de recargarse, entre ellas se encuentra la Eólica,Solar, Geotérmica, Marina y etc.
Energía Cinética es la que tiene los cuerpos en virtud de encontrase en movimiento. Energía Potencial también se le conoce como almacenada o en reposo y depende de lagravedad y la altura.
Como ven la Química nos da mucho de que hablar y no cabe duda que a lo largo del tiempo habrá y habrá nuevos descubrimientos químicos unos para mal otros para bien, Pero solo...
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