quimica

Páginas: 46 (11308 palabras) Publicado: 14 de septiembre de 2014
EL CONCEPTO DE UNIVERSIDAD
´
OSCAR M. GONZALEZ CUEVAS
Universidad Aut´noma Metropolitana Azcapotzalco
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PRIMERA PARTE
Resumen Hist´rico del Desarrollo de las Universidades
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1.1 Las primeras universidades
Para analizar el concepto de Universidad es conveniente revisar brevemente el desarrollo hist´rico de las
o
instituciones que reciben este nombre. Estas instituciones no fuerondise˜adas de acuerdo a alguna idea o
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concepto predeterminado, sino que fueron evolucionando a lo largo del tiempo y definiendo, en este proceso,
sus caracter´
ısticas, sus valores, sus principios y sus objetivos. Estos atributos, creo yo, son los que constituyen
el concepto de Universidad. Tratar´ de mostrar que algunos de ellos son permanentes, pero otros dependen
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de circunstancias que var´con el tiempo. Por eso un an´lisis como el que se pretende hacer en este trabajo
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debe considerar los antecedentes hist´ricos de las universidades. Esta consideraci´n ser´ necesariamente muy
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breve. Revisiones m´s amplias y extensas bibliograf´ han sido presentadas por Cobban (1992), Frijhoff
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(1992) y Shils (1992).
La Universidad, como instituci´n, data de la Europamedieval. Aunque tiene antecedentes en las culturas
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Griega, Romana y Ar´bica, las primeras instituciones con una organizaci´n formal nacieron en Europa
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Occidental. Bolonia y Par´ representan los prototipos de universidades medievales, tanto por su antig¨edad
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como por su forma de organizaci´n. Se considera que, aunque evolucionaron paulatinamente, para el siglo
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XII ya estabanconstituidas como tales.
Bolonia se inici´ como una escuela de leyes que pronto alcanzo gran prestigio. Muchos de sus alumnos eran
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personas adultas que llegaban de distintos sitios de Europa y que contrataban a doctores en leyes para que
fuesen sus profesores. Ya que eran extra˜os en la ciudad, enfrentaron problemas que los hicieron unirse
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para defender sus intereses, y una vez unidos, tomaronel control de la Universidad. Fue pues Bolonia la
primera universidad cuyo gobierno estaba en manos de los estudiantes. Esta situaci´n permaneci´ hasta
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1350, aproximadamente, cuando las autoridades de la ciudad recuperaron el control de la Universidad y la
entregaron a los profesores (Cobban, 1992, p. 1247). Otras universidades que se desarrollaron posteriormente
copiaron en forma totalo parcial el sistema de gobierno por parte de los estudiantes.
La Universidad de Par´ alcanz´ gran prestigio como una escuela de l´gica y teolog´ Las autoridades de la
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ıa.
ciudad favorecieron su desarrollo ya que la presencia de la universidad atra´ a j´venes y a intelectuales de
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muchas partes de Europa, lo que a su vez, estimulaba el crecimiento de Par´ como un centrocosmopolita
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con una gran actividad socio econ´mica. A diferencia de Bolonia, la Universidad de Par´ estuvo gobernada
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por el gremio de profesores. Los alumnos estaban en calidad de aprendices. Este modelo recibi´ el nombre
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de universidad magisterial y tambi´n fue copiado por otras universidades europeas.
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La idea de Universidad en estas ´pocas se describ´ con la ex presi´n latinastudium generale. La palabra
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studium indicaba una escuela en la que hab´ instalaciones adecuadas para estudiar, y la palabra generale
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significaba que la escuela atra´ estudiantes de diversas partes. Exist´ tambi´n studium particulare que
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s´lo ten´ estudiantes de un ´rea geogr´fica limitada. Los studium generale ense˜aban artes liberales y
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adem´s ten´ una om´s de las llamadas facultades superiores: leyes, teolog´ y medicina. Algunas escuelas
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alcanzaron gran prestigio en alg´n campo, como la escuela de medicina de Salemo, pero no se les confiri´
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el status de studium generale (Cobban, 1992, p. 1251). La determinaci´n de este status estaba a cargo
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generalmente del Papa y en ocasiones del Emperador.

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Poco despu´s se...
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