quimica
Páginas: 3 (643 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2014
MODELO TRADICIONAL:
Curso : grado primero
TEMA: el valor de respeto
Objetivo : aprender que es el valor del respeto
Actividad: los estudiantes se organizan uno detrás del otro , en filas totalmente alineadas y dispuesto para tomar la clase. El docente va explicar que es el valor del respeto basado en autores, los estudiantes deberán estar total mente en silencio colocándole la debidaatención al docente y no podrán cuestionar el saber que les está transmitiendo.
Evaluacion: se evaluara la atención prestada al docente, se realizara un quiz a los estudiantes para saber si el temaquedo bastante claro
Modelo romántico
CURSO: grado
TEMA: el valor del respeto
OBJETIVO : identificar por medio dela experiencia que es el valor del respecto
ACTIVIDAD: los estudiantes seorganizaran en grupos o si lo prefieren se pueden hacer solos para que exploren por medio de la naturaleza que es el valor del respeto y al terminar la clase el estudiante que quiera podrá hablar quees el valor del respeto.
Evalucion
El estudiante realizara una auto evaluación de su experiencia
Modelo…
Historia
La moderna nomenclatura química tiene su origen en el Méthodede nomenclature chimique publicado en 1787 por Louis-Bernard Guyton de Morveau (1737-1816), Antoine Lavoisier (1743-1794), Claude Louis Berthollet (1748-1822) y Antoine-François de Fourcroy(1755-1809).1 Siguiendo propuestas anteriores formuladas por químicos como Bergmann y Macquer, los autores franceses adoptaron como criterio terminológico fundamental la composición química. Los elementos fuerondesignados con nombres simples (aunque sin ningún criterio común) y únicos, mientras que los nombres de los compuestos químicos fueron establecidos a partir de los nombres de sus elementosconstituyentes más una serie de sufijos. Esta terminología se aplicó inicialmente tanto a sustancias del reino mineral como del vegetal y animal, aunque en estos últimos casos planteaba muchos problemas....
Curso : grado primero
TEMA: el valor de respeto
Objetivo : aprender que es el valor del respeto
Actividad: los estudiantes se organizan uno detrás del otro , en filas totalmente alineadas y dispuesto para tomar la clase. El docente va explicar que es el valor del respeto basado en autores, los estudiantes deberán estar total mente en silencio colocándole la debidaatención al docente y no podrán cuestionar el saber que les está transmitiendo.
Evaluacion: se evaluara la atención prestada al docente, se realizara un quiz a los estudiantes para saber si el temaquedo bastante claro
Modelo romántico
CURSO: grado
TEMA: el valor del respeto
OBJETIVO : identificar por medio dela experiencia que es el valor del respecto
ACTIVIDAD: los estudiantes seorganizaran en grupos o si lo prefieren se pueden hacer solos para que exploren por medio de la naturaleza que es el valor del respeto y al terminar la clase el estudiante que quiera podrá hablar quees el valor del respeto.
Evalucion
El estudiante realizara una auto evaluación de su experiencia
Modelo…
Historia
La moderna nomenclatura química tiene su origen en el Méthodede nomenclature chimique publicado en 1787 por Louis-Bernard Guyton de Morveau (1737-1816), Antoine Lavoisier (1743-1794), Claude Louis Berthollet (1748-1822) y Antoine-François de Fourcroy(1755-1809).1 Siguiendo propuestas anteriores formuladas por químicos como Bergmann y Macquer, los autores franceses adoptaron como criterio terminológico fundamental la composición química. Los elementos fuerondesignados con nombres simples (aunque sin ningún criterio común) y únicos, mientras que los nombres de los compuestos químicos fueron establecidos a partir de los nombres de sus elementosconstituyentes más una serie de sufijos. Esta terminología se aplicó inicialmente tanto a sustancias del reino mineral como del vegetal y animal, aunque en estos últimos casos planteaba muchos problemas....
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