Quimica

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE COAHUILA: |
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES DE QUIMICA I |
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Elaborado por: MC. María Concepción Ríos Contreras y Francisca Franco Magallanes |
19/05/2011 |

INDICE
Contenido
UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTRODUCCIÓN. “El nacimiento de la química, un mundo de posibilidades como ciencia” 3
CIENCIA Y QUIMICA 3
SIGNIFICADO DE LA TÉCNICA SQA 3
Lectura: LA CIENCIAY LA QUIMICA Y LA TECNOLOGIA EN TU VIDA 5
HISTORIA DE LA QUIMICA 8
LECTURA 2 Historia de la Química 13
LINEA DEL TIEMPO 15
EVALUACIÓN DE LA LÍNEA DEL TIEMPO 15
LA QUÍMICA Y OTRAS CIENCIAS 16
UN ENFOQUE CIENTIFICO DE LA RESOLUCION DE PROBLEMAS. 19
UN ENFOQUE CIENTIFICO DE LA RESOLUCION DE PROBLEMAS. 20
PASOS PARA SABER CÓMO RESOLVER PROBLEMAS DE QUÍMICA 22
ENVENENAMIENTO PORPLOMO 23
Lectura IMPORTANCIA DE LA QUIMICA EN LA VIDA DIARIA 27
UN CASO QUE AYUDARA A LA COMPRENSIÓN DE LA IMPORTANCIA DE LA QUÍMICA. 33
Propiedades ¿Físicas o Química? 38
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: “Cambios físicos y químicos”. 39
ENERGÍA 42
Lectura MERKEL PRESIONA POR SUSTITUTO DE PROTOCOLO DE KIOTO 45
ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 49
MATERIA Y ENERGÍA 53
ELEMENTOS Y COMPUESTOS56
PROPIEDADES Y CAMBIOS FISICOS Y QUIMICOS. 58
LEY DE CONSERVACIÓN DE LA MASA Y DE LA ENERGÍA. 60
ENERGÍA Y CAMBIO QUIMICO 60
Ley de conservación de la Energía. 61
CONSERVACIÓN DE LA MATERIA Y DE LA ENERGÍA. 62
UNIDAD 2: Elementos químicos, su estructura y enlaces “que hay con el átomo cuántico” 63
ORIGEN DE LOS ELEMENTOS BIGBAN 63
LOS ELEMENTOS “MÁS COMUNES” (I). 68
PARTÍCULASSUBATÓMICAS, NÚMERO ATÓMICO Y MASA ATÓMICA. 75
¿Qué diferencia hay entre número de masa (A) y masa isotópica (m)? 77
PROBLEMAS: 79
Números cuánticos y su relación 80
TABLA PERIODICA 85
MODELO ATÓMICO Y ELECTRONES DE VALENCIA 88
Capas >>> 89
Capas >>> 90
Capas >>> 90
Símbolo del Elemento: 91
Número atómico: 91
Capas: 91
Símbolo del Elemento: 91Número atómico: 91
Capas: 91
ELECTRONES DE VALENCIA Y FÓRMULAS DE COMPUESTOS. 93
TIPOS DE ENLACES QUÍMICOS. 96
UNIDAD 3 Funciones químicas inorgánicas. Sustancias minerales. 100
Nomenclatura de los compuestos orgánicos 100
ACTIVIDAD: 101
RADICALES MAS COMUNES 103
REACCIONES QUÍMICAS INORGÁNICAS 116
CATIONES METALICOS 117
CATIONES NO METALICOS 118
ELEMENTOS QUE FORMANANIONES 119
OXIANIONES (RADICALES) 119
EJERCICIO: REACCIONES 120
BALANCEO DE ECUACIONES 125
Actividad integradora: 129
UNIDAD 4: LA QUÍMICA DE LOS RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES 130
QUÉ RESOLVER (Reflejar la temática programática): 130
Actividad: Consultar sobre 132
EJERCICO Escribir el nombre de las siguientes estructuras. 134

UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTRODUCCIÓN. “El nacimiento dela química, un mundo de posibilidades como ciencia”
COMPETENCIAS A DESARROLLAR |
GENERICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables | DISCIPLINARES:3. Sustenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana,asumiendo consideraciones éticas.4. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.10. Relaciona entre las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y aquellos rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos. |
COMPETENCIA PARTICULAR: * Construye un instrumento mecánico con el cualdemuestre las propiedades de la materia y los cambios relacionados con su energía, sustentando su producción en el método científico y argumentando su aplicación amigable con el medio ambiente, con responsabilidad social. | CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA 1. Concepto de ciencia y química 2. Momentos relevantes en la historia de la Química 3. Relación de la química con otras ciencias 4....