Quimica

Escuela Secundaria Oficial Número 0439
“Aquiles Serdán”

Alumno: Alvarez Amaya Carlos Alberto

Asignatura: Formación Cívica Y Ética

Profesora: Graciela Arroyo Martínez

Grado: 3°

Grupo: “A”

Número de Lista: 4

Trabajo: Frases

Ciclo Escolar: 2012 – 2013

BLOQUE lll PENSAR DECIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO
Tema 1 AMBITOS DE REFLEXION Y DECISON SOBRE EL FUTURO

Figura 2.1Cada adolescente desarrolla sus propias cualidades, que lo hacen diferente a los demás.

Figura 2.2 Tener confianza en ti mismo o misma es una de las formas en que se manifiesta la autoestima.

Figura 2.3 En las acciones que los y las adolescentes desarrollan en su vida cotidiana, se ponen de manifiesto sus potencialidades.

2.4 Entre los jóvenes es común que se planeen metas, entre ellas elfuturo laboral.

2.5 Al planear las metas de nuestra vida, debemos estar conscientes de las potencialidades que poseemos.

2.6 Las y los adolescentes tienen una gran vitalidad y capacidad para realizar múltiples acciones en las que se ponen en práctica sus habilidades.

2.7 Aprender a organizar tu tiempo es fundamental para la realización de múltiples tareas en la vida cotidiana deladolescente.

2.8 Entre las cualidades que poseemos los seres humanos esta la forma en la que cada uno aprende que es diferente a la de los demás.

2.9 En muchas ocasiones las circunstancias familiares obligan al adolescente a trabajar con el riesgo de que abandone sus estudios y con ello tal vez interrumpa su proyecto de vida.

2.10 El deporte es una forma de recrecían que además ayuda aldesarrollo físico del adolescente

2.11 Una decisión trascendente para el proyecto de vida de los adolescentes es la elección de su carrera.

2.12 Los juguetes que se regalan los niños muestran una marcada diferenciación, según el sexo para que se diseñan.

2.13 En la sociedad actual la mujer por sus propios méritos esta abriendo espacios y ocupando puestos que tradicionalmente eran reservadossolo para los hombres.

2.14 Hacer un proyecto de vida es importante para planear lo que deseas ser en un futuro.
2.15 La familia juega un papel fundamenta en la planeación del futuro de los y las adolescentes.

2.16 Elegir una carrera a la cual se van a dedicar en el futuro es una de las decisiones ms difíciles para las y los adolescentes.

2.17 Actualmente existen múltiples opcioneseducativas para que os y las jóvenes realicen estudios superiores.

2.18 Es común que el adulto trate de influir en la decisión del adolescente para elegir una carrera.

2.19 La práctica sistemática de deportes favorece un estilo de vida sano.

2.20 Las actividades culturales enriquecen al mismo tiempo que recrean a los adolescentes.

2.21 Los valores que posee el y la adolescente puedenayudarle a rechazar aquellas actitudes que puedan afectar a su persona.

2.22 Es conveniente que la información proporcionada por los medios de comunicación sea tomada con cautela, por que puede presentar una visión distorsionada de la realidad.

2.23 Un proyecto fe vida puede influir como objetivo primordial el futuro desarrollo profesional de la persona.

2.24 Informarse es evitar situacionesde riesgo.

2.25 La convivencia entre los jóvenes permite intercambiar ideas sobre el futuro al que cada uno aspira.

2.26 Un plan de vida puede servir de guía a las y los jóvenes para proyectar su futuro.


2.27 La orientación y el apoyo de los padres son vitales para los planes del futuro de los adolescentes.













TEMA ll
Características de laciudadanía democrática para un futuro colectivo.

2.28 cuando votamos para tomar un acuerdo en el grupo, ponemos en practica los derechos que tenemos para participar en la vida democrática de nuestro grupo escolar.

2.29 La familia también representa un ámbito de expresión democrática, en la cual se toman acuerdos para asignar responsabilidades a sus integrantes.

2.30 Las prácticas...