Quimica
Páginas: 3 (608 palabras)
Publicado: 6 de febrero de 2013
Reflexiones sobre el tiempo escolar
¿El tiempo?
El tiempo es intangible… fundamental en todas nuestra actuaciones…
El tiempo es necesario… El tiempo es irrecuperable… El tiempo marca losacontecimientos…
CALIDAD
IMPACTO
¿Realmente una mejor organización de los tiempos va a impactar los resultados educativos? ¿Estamos logrando que los estudiantes valoren los tiempos que dedican alas diferentes actividades de sus vidas? ¿Además de nuestras preocupaciones por los recursos físicos, financieros, tecnológicos, valoramos también el impacto del tiempo escolar?
CALIDAD CALIDAD
ENFOQUE PEDAGOGICO
( QVH³D Q] D 'RFHQWHV $ S U HQG L ] D M H ( VWX G L D QWHV
CALIDAD
EL TIEMPO ESCOLAR
El tiempo es una oportunidad de formación personal, pedagógica y social. Es factorclave del aprendizaje y no es recuperable.
CALIDAD
El tiempo de los estudiantes Tiempo de los docentes Tiempo de la infraestructura
CALIDAD
SEMANAS ANUALES MINIMAS
Ley 115 de 1994 Art. 86“El calendario académico (...) se organizará por períodos anuales de 40 semanas de duración mínima o semestrales de 20 semanas mínimo.”
CALIDAD
CALENDARIO ACADEMICO
Ley 115 Semanas lectivas: Díaslectivos: 40 200 Antes 34 170 850 Efectivas 38 190 950
Horas lectivas (BP): 1000
CALIDAD
DIAS LECTIVOS ANUALES
España Grecia Irlanda Inglaterra P. Bajos Dinamarca Polonia Hungría R. ChecaNoruega 180 175 183 190 200 200 185 185 184 190 Italia Bélgica (F) Austria Portugal Francia Finlandia Suecia Luxemburgo Eslovenia Alemania 200 182 215 184 180 190 178 212 190 188/208
CALIDADCALENDARIO ACADEMICO Semanas Trabajo académico Receso estudiantil Desarrollo institucional Vacaciones de docentes 40 12 5 7
CALIDAD
TIEMPO DE LOS DOCENTES
Desarrollo institucional. Decreto 1850establece 5 semanas en la institución. Vacaciones. Decreto Ley 2277 de 1979 dice: El tiempo que señale el Calendario Escolar. Decreto 1850 establece 7 semanas.
CALIDAD
CALENDARIO ACADEMICO
Semanas...
¿El tiempo?
El tiempo es intangible… fundamental en todas nuestra actuaciones…
El tiempo es necesario… El tiempo es irrecuperable… El tiempo marca losacontecimientos…
CALIDAD
IMPACTO
¿Realmente una mejor organización de los tiempos va a impactar los resultados educativos? ¿Estamos logrando que los estudiantes valoren los tiempos que dedican alas diferentes actividades de sus vidas? ¿Además de nuestras preocupaciones por los recursos físicos, financieros, tecnológicos, valoramos también el impacto del tiempo escolar?
CALIDAD CALIDAD
ENFOQUE PEDAGOGICO
( QVH³D Q] D 'RFHQWHV $ S U HQG L ] D M H ( VWX G L D QWHV
CALIDAD
EL TIEMPO ESCOLAR
El tiempo es una oportunidad de formación personal, pedagógica y social. Es factorclave del aprendizaje y no es recuperable.
CALIDAD
El tiempo de los estudiantes Tiempo de los docentes Tiempo de la infraestructura
CALIDAD
SEMANAS ANUALES MINIMAS
Ley 115 de 1994 Art. 86“El calendario académico (...) se organizará por períodos anuales de 40 semanas de duración mínima o semestrales de 20 semanas mínimo.”
CALIDAD
CALENDARIO ACADEMICO
Ley 115 Semanas lectivas: Díaslectivos: 40 200 Antes 34 170 850 Efectivas 38 190 950
Horas lectivas (BP): 1000
CALIDAD
DIAS LECTIVOS ANUALES
España Grecia Irlanda Inglaterra P. Bajos Dinamarca Polonia Hungría R. ChecaNoruega 180 175 183 190 200 200 185 185 184 190 Italia Bélgica (F) Austria Portugal Francia Finlandia Suecia Luxemburgo Eslovenia Alemania 200 182 215 184 180 190 178 212 190 188/208
CALIDADCALENDARIO ACADEMICO Semanas Trabajo académico Receso estudiantil Desarrollo institucional Vacaciones de docentes 40 12 5 7
CALIDAD
TIEMPO DE LOS DOCENTES
Desarrollo institucional. Decreto 1850establece 5 semanas en la institución. Vacaciones. Decreto Ley 2277 de 1979 dice: El tiempo que señale el Calendario Escolar. Decreto 1850 establece 7 semanas.
CALIDAD
CALENDARIO ACADEMICO
Semanas...
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