Quimica

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N·6 “LEONA VICARIO”

MARTINEZ MUÑOZ MARIA DE JESUS
MORENO LARA KAREN
OLIVO AGUILA JOSE GABINO
PEÑALOZA GONZALEZ ADRIANA
RAMIREZ BENITEZ MARIANA
RODRIGUEZ LOPEZ JOSE ANGEL
ROMERO BARRON ITZEL

INVESTIGACION DEL FRACASO Y DESERCION ESCOLAR

GRUPO 1AM
ASESOR SANCHEZ BOLAÑOS IVAN ISRAEL
Índice

1. Que es elfracaso……………………………………………………………..3
2. Que es la deserción escolar………………………………………………..4
3. Que es el bullyng……………………………………………………………..4
3.1Características del bullyng…………………………………………………. 5 3.2 Participantes del bullyng ………………………………………………….. 6 4.Por que fracasan………………………………………………………………..7
5.Porque salen de la escuela………………………………………………........8 6.Porque norecurren……………………………………………………………10
7.A quien no recurren……………………………………………………………11 8.Por que se divorcian………………………………………………………….11 8.1 Intolerancia ante las diferencias de la pareja……………………………12 8.2 Inmadurez…………………...………………………………………………..12 8.3Las diferentes causas del divorcio. ………………………………………..13 9. Existen Programas…………………………………………………………….14 10. Como Solucionarlo …………………………………………………………..15 11. Elautoestima………………………………………………………………….15 12Los abusos psicológicos………………………………………………16,17,18

1. QUE ES EL FRACASO

El fracaso escolar es aquella situación en la que el sujeto no alcanza las metas esperables para su nivel de inteligencia, de manera tal que ésta se ve alterada repercutiendo en su rendimiento integral y en su adaptación a la sociedad. Influye notablemente sobre la deserción y el abandono de laescuela. Los alumnos que abandonan la escuela lo hacen después de haber repetido una o más veces algún grado y sin haber alcanzado un nivel satisfactorio de conocimiento. Al alumno repetir una y otra vez se va frustrando y deteriorando su imagen. Esto es así ya que no se cree capaz de adquirir nuevos aprendizajes y así pasar al grado siguiente. Cuando el alumno repite el grado se siente decepcionado ysin ánimo de seguir estudiando. No le ve sentido volver a repetir lo mismo. Debido a la decepción que sufre su autoestima va disminuyendo y no se siente capaz de hacer nada, se siente inútil.

Cuando un alumno fracasa en la escuela puede ser que el asunto tenga que ver con la educación de mala calidad que se le da, pero también hay problemas familiares que influyen contundentemente para que elniño esté estimulado o no para sacar adelante sus estudios y completen así su vida académica. La desintegración familiar y la violencia familiar son totalmente opuestas a ese espíritu de superación, de querer estudiar y prepararse. Evidentemente que hay otros puntos dentro de la familia, como puede ser la poca comunicación de los hijos con los padres, particularmente con el padre.
Habitualmentelos niños tienen más comunicación con la madre, pero con el padre tienen poco contacto. Cuando hay ese poco contacto con los padres, hacia los dos, se hace peor el asunto; pero cuando hay poco contacto con uno de los dos, en este caso con el padre, el niño está también menos motivado, porque pareciera también que no interesa mucho lo que el niño está haciendo.
El papá es una influenciapoderosísima para beneficiar la vida de sus propios hijos. Cuando un padre de familia está interesado en sus hijos y con su conducta, éstos se sienten estimulados a responder a ese amor.

Cuando el padre está cercano a sus hijos, juega con ellos en sus tiempos libres, les dedica tiempo, platica con ellos, se entristece con ellos, les exige que sean buenos hijos, cuando hay todo ese contexto de verdaderacomunicación entre los padres e hijos, y particularmente entre el padre y los hijos, éstos se sienten amados, entienden que son personas que importan, que interesan y por lo mismo toman con mayor seriedad sus propias responsabilidades.

La poca comunicación en la familia favorece también el pobre aprovechamiento académico y también la deserción escolar....