Quimica

Páginas: 4 (815 palabras) Publicado: 3 de noviembre de 2015
Práctico N°3
Reacciones y equilibrio químico

















Camilo Pérez Rodríguez
1 de noviembre, 2015

Contenido
1. Resumen 3
2. Objetivo 3
3. Introducción 3
4. Resultados: 4
5. Discusion deresultados 5


1. Resumen
Esta experiencia se realizo para reconocer los efectos del cambio de las condiciones en que se llevan a cabo ciertas reacciones químicas. Se obtuvieron muchos datos del tipocualitativos, ya que la mayor parte de la experiencia, fue notar los cambios que presentaban las reacciones en tubos de ensayos, mediante nuestros sentidos, en este caso particular, mediante la visión.2. Objetivo
El objetivo de esta experiencia fue observar de manera práctica el efecto de las distintas condiciones que alteran el equilibrio químico.
3. Introducción
Una de las ideas centrales de laquímica, es la idea del equilibrio químico, es en esta, donde un químico francés de nombre Henry-Louis Le Châtelier (1850-1936) formulo las ideas con las que se trabajara en este laboratorio. El decíaque una reacción química a la cual se le altera sus condiciones (temperatura, presión, concentración entre otras), tendera a oponerse a este cambio. Entonces podemos entender de esto, que la reacciónquímica buscara un nuevo equilibrio, la cual tendrá condiciones totalmente distintas a la inicial, y que por ende, este equilibrio tendera a ir hacia la derecha ( lo que significa que formara una mayorcantidad de productos) o ira hacia la izquierda (lo que determinaría un aumento en la concentración de reactivos).











4. Resultados

Experiencia A : se introdujo dentro de 4tubos de ensayos,una lámina de cobre y se le agrego 1mL de Ácido Nítrico concentrado, se enumeró cada probeta con un número del 1 al 4, y se le aplicaron distintas condiciones de temperaturas, observando lo siguiente:Condiciones de temperatura
Observaciones


El tubo 1 y 2 se introduce en agua hirviendo
La coloración del líquido en el interior se mantiene sin cambios.
Las paredes internas de los tubos de...
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