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TEXTO DEL ESTUDIANTE

María Isabel Cabello Bravo
Licenciada en Educación
Profesora de Química
Magíster en Ciencias
de la Educación

Este libro pertenece a:

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Te lo ha hecho llegar gratuitamente el Ministerio de Educación a través del establecimiento
educacional en el que estudias.
Es para tu uso personal tanto en tu colegio como en tu casa; cuídalo para que te sirvadurante los dos años.
Si te cambias de colegio lo debes llevar contigo y al finalizar el año, guardarlo en tu casa.

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Estructura del texto
UNIDAD 1
TEMA 1

UNIDAD 1
TERMOQUÍMICA
Introducción
¿Te imaginas un día sin energía? ¿Qué harías para
calentar agua si no existiera el fuego o la
electricidad?
¿Podrías practicar algún deporte o simplemente
correr,si no consumes los alimentos necesarios?
Así de simple resulta hacernos cuestionamientos
sobre la importancia de la energía en nuestra vida
cotidiana. Basta con que repases las acciones que
realizas en el día, para que formules muchísimas
interrogantes.
Con el fin de responder estás y otras interrogantes,
examinaremos las relaciones entre las reacciones
químicas y los cambios de energía, aspectode la
Termodinámica que se denomina Termoquímica,
área encargada del estudio de los efectos caloríficos
que acompañan a las reacciones químicas.

Discutamos el tema
Responde las preguntas que se presentan a
continuación, para posteriormente discutirlas con tu
profesor y compañeros.
• ¿Crees que la energía puede ser transformada?
• ¿Por qué crees que es esencial la energía en
nuestro planeta?
•¿Qué entiendes por transferencia de energía?
¿En qué situaciones que ocurren en tu entorno,
se observa transferencia de energía?
• ¿Nuestro cuerpo, podrá funcionar sin energía? ¿de
dónde proviene la energía que necesitamos?
• ¿Qué relación puedes estableces, entre cada una
de las imágenes presentadas y el estudio de la
Termoquímica?

Al finalizar esta unidad serás capaz de:
• Comprender y describirlas transformaciones de
la energía calórica, involucradas en diferentes
reacciones químicas.
• Aplicar las leyes y conceptos como la entalpía,
entropía y energía libre, a situaciones de la
vida cotidiana.
• Distinguir y describir procesos espontáneos
y no espontáneos en las reacciones químicas.
• Identificar toda reacción química como
un proceso que tiende a una situación
de equilibrio.
•Describir procesos químicos en los que
intervienen gases, y su relación con la energía
libre y la constante de equilibrio.

• Justificar la pertinencia de hipótesis, conceptos,
procedimientos, datos, resultados y conclusiones
de investigaciones clásicas y contemporáneas.
• Procesar, organizar, interpretar datos y formular
explicaciones, de diferentes situaciones que
ocurren en nuestro entorno.
•Elaborar, discutir y evaluar, informes de
investigación bibliográfica.
¿Para qué?
• Conocer la importancia del estudio de la
termodinámica, en procesos médicos, industriales
y de importancia social.
• Valorar el trabajo experimental, para la
construcción del pensamiento científico y para
explicar el mundo que nos rodea.

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ENTRADA DE UNIDAD
Se presenta una Introducción de la Unidad, acompañada deimágenes y preguntas, que tienen por finalidad,
conocer las ideas previas que los estudiantes tienen sobre el tema. También encontrarás los objetivos de
aprendizaje de la unidad.

UNIDAD 1
temA 2

TEMA 1

Procesos espontáneos y no espontáneos
Estudiaremos
Espontaneidad y reversibilidad en procesos químicos.

Cinética Química
En este tema estudiarás:
• Velocidad de reacción
• Factores que afectanla
velocidad de reacción
• Acción de catalizadores
e inhibidores
• Equilibrio químico
• Principio de Le Châtelier
• Mecanismos de
reacción

Y para comenzar…
La velocidad a la que ocurre una reacción es un factor muy importante en la
industria, en nuestro organismo e, incluso, en nuestros hogares.
Recordemos algunos conceptos claves, que necesitamos para abordar este
tema:
1. Recuerda, ¿En qué...