quimica654

B1 Dosificación sugerida
Tiempo asignado: 20 horas
Semana
Tiempo sugerido
Páginas
Tema/Subtema
Aprendizajes esperados
Intención y sugerencias didácticas
Recursos para el aprendizaje
1
6 horas
20-25
SD1
La ciencia y la tecnología en el mundo actual
Relación de la química y la tecnología con el ser humano, la salud y el ambiente.
Relación entre la Química y la vida humana.
LaQuímica y las necesidades humanas.
Percepción popular ante la Química.
Identifica las aportaciones del conocimiento químico y tecnológico en la satisfacción de necesidades básicas, en la salud y el ambiente.
Analiza la influencia de los medios de comunicación y las actitudes de las personas hacia la química y la tecnología.
A1. (Página 20) El propósito inicial es que los alumnos reflexionen acerca de los materiales que los rodean; invítelos a clasificarlos en naturales y sintéticos. Resalte que la Química se relaciona con ambos y no sólo con los sintéticos.
Pídales que lean las instrucciones de la situación inicial y que respondan organizados en equipos de tres integrantes. Recuérdeles que conserven sus respuestas para compararlas en otro momento de la secuencia.
A2. (Páginas 21 y 22)El propósito de esta actividad es que los estudiantes infieran la relación que existe entre el aumento del promedio de vida en el mundo y el desarrollo científico y tecnológico.
Deberán concluir que el papel de la Química es fundamental en el aumento del promedio de vida y en su calidad.
A3. (Página 24) El propósito es que los alumnos analicen la información que se les proporciona acerca de uncorreo electrónico y deben discernir sobre su veracidad.
En la actualidad, el análisis de muchos problemas es complicado debido a que a veces recibimos información sin objetividad, veracidad o sustento científico.
Durante la discusión, es importante que les haga patente que la expansión de internet y de los medios electrónicos puede contribuir a desinformarlos, por lo que elegir diversas fuentesy discriminar la información es fundamental para que identifiquen mensajes diseñados sólo para llamar la atención.

http://boj.pntic.mec.es/~lalbuern/Plasticos.htm
http://ocw.usal.es/eduCommons/enseñanzas-tecnicas/materiales-ii/contenidos/PLASTICOS.pdf

Estas direcciones electrónicas contienen información sobre los tipos de plásticos y sus propiedades.

Semana
Tiempo sugerido
PáginasTema/Subtema
Aprendizajes esperados
Intención y sugerencias didácticas
Recursos para el aprendizaje


SD1


A4. (Página 25) El propósito es que los estudiantes investiguen acerca de cómo la Química ayuda a satisfacer las necesidades de las personas. En este caso utilizarán los plásticos debido al gran impacto que han tenido en el desarrollo humano y el ambiente.
Después se le exponealguna información dada en noticias, y es importante que ayude a confirmar si los datos son veraces o erróneos. Es prioritario asesorarlos sobre las fuentes de consulta confiable, para después eliminar la información poco confiable.
Al final, retome la pregunta con la que inicia esta actividad para que reflexionen sobre las aportaciones de la Química y tecnología en la satisfacción de las necesidadesde los seres humanos.


Semana
Tiempo sugerido
Páginas
Tema/Subtema
Aprendizajes esperados
Intención y sugerencias didácticas
Recursos para el aprendizaje
2
6 horas
26-35
SD2
Identificación de las propiedades físicas de los materiales
¿Qué percibimos de los materiales?
Propiedades cualitativas.
Estados de agregación.
Propiedades cuantitativas.
Propiedades extensivas.Propiedades intensivas
Clasifica diferentes materiales con base en su estado de agregación e identifica su relación con las condiciones físicas del medio.
Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusión y de ebullición, viscosidad, densidad, solubilidad) de algunos materiales.
Explica la importancia de los instrumentos de medición y observación como...