Quimico Biologo

Páginas: 17 (4143 palabras) Publicado: 18 de octubre de 2012
COLEGIO MUNICIPAL EXPERIMENTAL
“SEBASTIÁN DE BENALCÁZAR”
Nombres: Córdova Meygan; Gruezo Sorelli
Curso: 5°QB1

1. Tema: La poca identidad institucional en el bajo rendimiento escolar de los estudiantes de 2 año de Bachillerato del colegio Sebastián de Benalcázar durante el año lectivo 2011- 2012
2. Planteamiento del problema
2.1. Enunciado del problema
El bajo rendimiento escolar es unade las principales preocupaciones en el ámbito de la educación, debido a que este tema genera diversas preguntas tales como el futuro profesional del individuo o de la economía de la sociedad. Existe variedad de motivos por los cuales un discente puede tener un bajo rendimiento académico, factores biológicos y psicológicos, y esto sucede debido a que en la mayoría de instituciones educativas, noexiste un sistema de educación personalizada. El bajo rendimiento es además causa de muchas alteraciones a nivel psicológico, social, y hasta biológico, en varias ocasiones este problema genera la pérdida del año escolar, lo cual desembocará en problemas intrafamiliares, y los encargados del estudiante le exigirán más esfuerzo en sus estudios. Por otro lado hay que tomar en cuenta que una pérdidade año, lleva al estudiante, a un nuevo lugar de identificación, a un nuevo espacio, con nuevos compañeros, menores que él, y es muy probable también que sus antiguos compañeros se alejen; muchos problemas conlleva el bajo rendimiento, como hemos citado antes. Lo imprescindible es encontrar una solución para esta problemática, comenzando por el hecho de no dejar solo al adolescente en esto; biensabemos de por sí, que la adolescencia es una etapa de contradicciones, sumémosle a esto el bajo rendimiento escolar, así esta etapa será aún más difícil de confrontar. Por tanto maestros, y padres deben unirse para ayudar al adolescente a resolver este problema a tiempo, para que no genere más consecuencias negativas en torno a su desarrollo de identidad.
En el aspecto académico, cuando hablamosde la falta de identidad institucional, nos referimos de manera general al ánimo que los estudiantes presentan en y por su institución, bien sea una escuela, colegio, universidad, etc., siendo los propios alumnos quienes forman parte importante de su establecimiento educativo, la falta de identidad institucional, deja en el olvido el nombre de su institución; y es que es muy común evidenciar enredes sociales, diferentes mensajes, por parte de los estudiantes en contra de la institución en que se están formando, de los profesores, o de la enseñanza. Los adolescentes en muchas ocasiones se dejan llevar o influenciar por lo que sus amigos le proponen, entonces a nivel educativo, se comienzan a formar pequeños grupos antagónicos a su institución, pequeños grupos que denigran no solo a suestablecimiento, sino a los de los demás; es común también encontrar en publicaciones generales, en las redes sociales, a gente que por temor o vergüenza no es capaz de defender lo suyo, bien sea su escuela, su colegio, o su universidad. Para finalizar este pequeño análisis, creo que es importante destacar que al menos en el colegio, la edad es inversamente proporcional al reconocimiento del “yo”institucional, al amor por el colegio, los estudiantes que cuya edad oscila entre los 11 a 14 años, se sienten muy emocionados de ir al colegio y de aprender tanto académica como moralmente, a diferencia de los estudiantes cuya edad oscila entre 15 a 19 años, quienes dejan de sentir ese sentido de pertenencia en su establecimiento educativo.
De continuar esta falta de identidad institucional, sedesembocará negativamente en los pocos ánimos del estudiantado por ejercer cualquier actividad relacionada a su institución; en tal caso la falta de identidad institucional no solo afecta a los valores que destacan al sentimiento de pertenencia, sino además irá afectando paulatinamente el rendimiento académico. Los adolescentes, se encuentran en su institución escolar, principalmente construir su...
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