Quimico

“Recuperación del proceso en relación a la delimitación de contenidos”

Propósito: Reflexionar sobre las dificultades para la definición de contenidos considerando el enfoque por competencias.¿Cuáles fueron las dificultades al realizar el ejercicio?
Al realizar el ejercicio se encontraron dificultades como:
a) Elección de los cuatro temas que englobaran el contenido de laasignatura, estos debieron ser elegidos cuidadosamente, ya que estos serán considerados como temas principales o soportes de la asignatura.
b) Determinar los productos
b) La aplicación de la taxonomía deMarzano a los temas elegidos, y clasificarlos.

2.- ¿Cuáles fueron los principales hallazgos en la realización del ejercicio?

Los principales hallazgos en la actividad fueron:

- Que alelegir cuidadosamente y establecer los procesos de forma atinada se podrán obtener productos con un verdadero aprendizaje significativo.
-El poder conocer la división del sistema cognitivo loscuales Marzano : los divide de la siguiente manera:
a) Conocimiento / Recuerdo
b) Comprensión
c) Análisis
d) Utilización del conocimiento


3.- ¿Qué posibilidades se observan en la organizacióndel contenido de las unidades de aprendizaje o asignaturas desde una perspectiva de formación por competencias?
Las posibilidades dependen desde la planeación de la asignatura por parte deldocente ya que una planeación basada en competencias facilita la enseñanza del docente y por consecuencia el aprendizaje significativo del alumno. A partir de esta organización permitirá que elestudiante logre las competencias planteadas en los programas.

4.- ¿Cuáles son los riesgos o limitaciones del enfoque por competencias en el tratamiento de los contenidos?
Si lo vemos desde el punto devista planeación, puede ser riesgoso o limitante ya que si no se planea adecuadamente o no se cumple de acuerdo a lo planeado no se cumplirán los objetivos por lo tanto el alumno no tendrá un...