quimico

Manual para
el profesor de

SEGURIDAD
Y SALUD
EN EL TRABAJO

FORMACIÓN
PROFESIONAL PARA EL EMPLEO

MINISTERIO
DE TRABAJO
E INMIGRACIÓN

CONSEJERÍA DE TRABAJO E INDUSTRIA

Manual para el profesor
de
SEGURIDAD Y SALUD
EN EL TRABAJO
FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO

Autores
Jorge Cañada Clé
Ignacio Díaz Olivares
Javier Medina Chamorro
Miguel Angel Puebla Hernánz
JoséSimón Mata
Manuel Soriano Serrano
Centro de Prevención de Riesgos Laborales (CPRL) Jaén. Junta de Andalucía
Coordinadores
Jaime Llacuna Morera
Centro Nacional de Condiciones de Trabajo
Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (INSHT)
Manuel Soriano Serrano
CPRL. Jaén. Junta de Andalucía
Adaptación metodológica
Joaquín Soriano López
Servicio Andaluz de Empleo. DirecciónProvincial de Almería
Diseño
Concepción Just Ramón y Carmen Rusiñol Sellés
Centro Nacional de Condiciones de Trabajo. INSHT
Edita
Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo
Torrelaguna, 73 - 28027 MADRID
Imprime
Centro Nacional de Condiciones de Trabajo. INSHT. Barcelona

ISBN: 978-84-7425-763-2
Dep. Legal: B-25571-2009
NIPO: 792-09-031-X

PRESENTACIÓN

Presentamos unnuevo material formativo para cubrir una necesidad producto de la fusión de dos
necesidades definidas anteriormente: la formación ocupacional y la formación continua. Dicha fusión
ha dado lugar a la denominada Formación para el Empleo (en el marco del desarrollo y ejecución del
IV Acuerdo Nacional de Formación, del Acuerdo de Formación Profesional para el Empleo y del
Real Decreto 395/2007, de23 de marzo, por el que se regula el subsistema de formación profesional
para el empleo).
La necesidad de proporcional un material ágil, de contenidos claros y de objetivos muy precisos,
viene determinada por la propia Estrategia española de seguridad y salud en el trabajo
(2007-2012), que en el objetivo 6.4, punto tercero, dice: “En la ejecución de estas actuaciones se
promoveráespecialmente el acceso a la formación en materia de prevención de riesgos laborales de trabajadores con mayores necesidades formativas, como es el caso de los trabajadores de pequeñas y medianas
empresas, trabajadores con baja cualificación, jóvenes, inmigrantes y personas con discapacidad”.
Dichos trabajadores no requieren grandes y voluminosos textos que les introduzcan en la prevención, por elcontrario: es necesario hallar mecanismos pedagógicos que les faciliten el aprendizaje y
que les lleven muy directamente al objetivo que pretendemos. Se trata de lograr objetivos operativos
concretos, observables y evaluables a corto plazo, producto de modificaciones conductuales precisas. Los alumnos a los que nos dirigimos no son (ni desean ser) “expertos” en prevención, simplemente son trabajadoresque deben “hacer” prevención en su trabajo, en el hogar, en el ocio, eso es
en toda su actuación vital, por el simple hecho de estar inmersos en una sociedad que conlleva una
serie de riesgos. Es lo que llamamos comúnmente “cultura de prevención”. Esta cultura de prevención no es más que la adquisición de los hábitos y los mecanismos necesarios para que la respuesta
personal ante el riesgo(venga de donde venga) sea cubierta con una respuesta preventiva automática, no una respuesta producto de arduas disquisiciones científico-técnicas, sino respuestas comunes propias del mismísimo sentido común y de una actuación vital coherente.
Por ello, el material que presentamos pretende ser un material eminentemente práctico, concreto,
presentando de manera breve las características de losposibles riesgos y la manera inmediata de
prevención. No pretendemos, debemos insistir, hacer un “manual” del prevencionista de nivel básico
(para ello ya existe el materia adecuado), pretendemos hacer un materia para la “integración” de la
prevención en el desarrollo cotidiano de la actividad laboral (e, incluso, como decíamos, no laboral).
La técnica docente de las “fichas” nos ha parecido la...