Quimico

EDUCACIÓN INVISIBLE
Se le da el nombre de aprendizaje invisible a aquellos conocimientos adquiridos de forma informal, es decir que no tienen un reconocimiento institucional o con validescurricular, pero que permite al sujeto desarrollarse en la medida de su interés, voluntad y posibilidades en alguna o varias áreas del conocimiento. Este tipo de aprendizaje al cual se le confiere elcalificativo de invisible, se hace más presente con el proceso de globalización, transculturación y desarrollo exponencial de las tecnologías digitales y de la informática.
Como bien se menciona en laconferencia, Cristobal Cobo nos plantea como los avances en las tecnologías a permitido contar con dispositivos informáticos de mayores capacidades y al mismo tiempo se ha incrementado de forma extraordinariala cantidad de información sobre distintas aéreas del conocimiento humano a la vez que su disposición ya no se encuentra limitada a las aulas o bibliotecas de los centros educativos, teniendo accesoa ella todo aquel que lo desee y se encuentre en sus posibilidades, atreves de la internet y no necesariamente en los libros impresos.
En la conferencia se plantea la necesidad de cambiar lossistemas educativos en respuesta a esta evolución tecnológica y de acceso a la información, de forma que esta educación formal académica tenga mayor flexibilidad y permita a la vez el adecuado desarrollo dehabilidades en el sujeto con aplicación práctica en la vida laboral. Lógicamente esto implica entre otras cosas disminuir considerablemente tanto la brecha de “acceso” (lo que necesariamenteimplicaría un mayor y homogéneo desarrollo económico-social) y la brecha de “uso” (capacidad del usuario para navegar y encontrar información de calidad). También se plantea el papel que han tenido las redessociales en la transmisión de conocimientos tácitos (aquellos no sistematizados) y de los cursos en línea o de descarga para aprender por ejemplo a utilizar un software o un harware y que no otorgan...