Quimik

Actividad. QUIMICA

Agosto-Diciembre del 2012

Ética y ciudadanía
Intenciones educativas: Intenciones educativas (reflexión ética): 1.Justificar la necesidad de la reflexión ética con base en la identificación de problemas éticos contemporáneos. 2 Reflexionar sobre los obstáculos que deben afrontar y las dificultades a las que se enfrentan los personajes en el proceso de investigación de loshechos 3 Identificar la influencia y poder que algunas compañías contaminantes ejercen sobre sus empleados, autoridades y población cercana. 4 Reflexionar sobre la situación que se vive cuando se trabaja con causas y compromisos sociales, sobre los límites o no de una persona hacia una causa, en función sobre todo de su vida personal o familiar. Principios 1.Imperativos categóricos kantianos(razón suficiente) Tipo de argumentación a utilizar: Tipo de . Respeto a la dignidad humana argumentación a utilizar: Argumentación analítica, Universalización de la acción argumentación hermenéutica, argumentación prudencial, argumentación dialógica Actividades (8 hrs.) Etapa 1 Ver las películas: (ambas películas están basadas en hechos reales) 1. Erin Brockovich (2004), del director Steven SoderberghSinopsis: Erin Brockovich es una mujer joven sin marido y con tres hijos pequeños, busca un empleo desesperadamente y para mayor dificultad tiene un accidente vial del que no sale bien librada pues los prejuicios del juez hacen que su demanda sea rechazada. El abogado que había presentado la demanda se ve obligado a ofrecer un trabajo a Erin para ayudarla a salir de su situación. Su curiosidad yempeño hacen que Erin descubra un caso que puede ser muy importante para el despacho mientras abre un expediente de algo que parece ser un caso rutinario. Enfrentar a una gran compañía y realizar un sobreesfuerzo personal y familiar permitirá a Erin conseguir lo que quiere, ser respetada por lo que hace, sin depender de nadie más. 2. Acción Civil (1998), del director Steven Zaillian. Sinopsis:Ocho familias de Wobum, Massachusetts, emprenden un proceso judicial contra dos poderosas corporaciones, a las que acusan de haber contaminado el agua del pueblo con residuos químicos que han causado la muerte por leucemia a sus hijos. Un abogado especializado en lesiones, Jan Schlichtmann, se hace cargo de tan difícil caso. Etapa 2 El alumno debe responder las siguientes cuestiones, y subir sureflexión en el blog del grupo “Ética y Ciudadania" 1. Identifique y explique 5 ideas de las películas. Cada idea debe ir acompañada de sus propias explicaciones, sustentada con el material de lectura y el video. Hacer uso de los conceptos relevantes del tema. (argumentación analítica y hermenéutica). Para tu explicación ten presente: a) b) c) e) ¿Cuál es la principal situación analizada? ¿Cuáles sonlos actores éticos implicados? ¿Son los personajes actores reales o personajes ficticios? Contexto histórico y social en que se desarrollan los acontecimientos.

4Hrs.

3 Hrs.

2. Y que impliquen problemas éticos fundamentando porqué son problemas éticos (argumentación analítica). a) b) c) d) ¿Cuál es el proceso que se sigue de investigación de los hechos? (la evidencia que da sustento alcaso) Identifique las conclusiones de cada una de las partes. Como relacionas los tópicos químicamente con los sistemas biológicos (ser humano), como interactúan. Como influye el tamaño y prestigio de las empresas en la población cercana y en sus

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empleados cuando hay casos de contaminación. Existe realmente justicia en la reparación económica del daño causado en ambos casos.Considera motivo de ofensa el poner precio a la vida, ¿por qué? ¿Cuáles son las dificultades que tienen al enfrentar empresas contaminantes? ¿cual es la participación que tiene el gobierno (económica, social y política).

3. Ciudadanía, conocer y ser sensible a la realidad social, económica y política a) Crees que cuando un trabajo se relaciona con un compromiso social exige un sacrificio...