quincena1

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Objetivos
En esta quincena aprenderás a:

• Valorar la observación como una

acción básica para el conocimiento
científico.

• Reconocer el papel que desempeñó el
estudio de los movimientos en el
desarrollo del método científico.

• Identificar las magnitudes físicas que

permiten interpretar los movimientos
con rigor y sin ambigüedad.

• Describir movimientos cotidianos tanto
naturales comopropulsados.

• Utilizar los gráficos como estrategia
para la resolución de problemas.

• Adquirir estrategias que permitan

resolver cuestiones físicas relacionadas
con los movimientos.

• Resolver problemas sobre movimientos
rectilíneos.

El movimiento rectilíneo
Antes de empezar
1. Observa, algo se mueve .............. pág. 4
Sistema de referencia, SR
Trayectoria
Posición
DesplazamientoVelocidad
2.Cambiando la velocidad .............. pág. 10
La aceleración
Variación uniforme de la velocidad
3. El movimiento rectilíneo (MR) ...... pág 13
MR uniforme
MR uniformemente acelerado
MR en gráficos
La caída libre
Ejercicios para practicar
Para saber más
Resumen
Autoevaluación
Actividades para enviar al tutor

FÍSICA Y QUÍMICA 

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 FÍSICA Y QUÍMICA

El movimiento rectilíneo
Antes deempezar

El movimiento
Si hay un ejemplo de fenómeno físico que ha merecido la atención del ser
humano desde la antigüedad hasta nuestros días, es el del movimiento. La
forma de orientarse más antigua conocida es a través de la posición que van
adoptando las estrellas en la cúpula celeste a lo largo del año y de la zona
donde se observa. La trayectoria de las partículas fundamentales en reaccionesnucleares es un tema de gran actualidad, permite retrotraernos a los orígenes
del universo.
Las situaciones que se abordan en este tema representan una pequeña parte
de la realidad y en muchos casos simplificada, Galileo así lo entendió y con ello
ofreció un modo de actuar asumido por la Ciencia como forma de trabajo en el
quehacer científico, el método científico. Su aplicación permitió a IsaacNewton
deducir las Leyes de la Dinámica y la Ley de Gravitación Universal que
gobiernan la mayoría de los movimientos cotidianos y celestes
respectivamente. Más tarde, estos conocimientos inspiraron a los químicos en
las teorías atómicas las cuales ofrecen una explicación de la estructura íntima
de la materia. Todo ello será abordado a lo largo del curso, pero, volvamos al
principio y tratemos dedescribir los … movimiento rectilíneos.

FÍSICA Y QUÍMICA 

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El movimiento rectilíneo

1. Observa, algo se mueve
Sistema de referencia SR
El movimiento forma parte de los fenómenos físicos
que más directamente se perciben, sin embargo, su
descripción detallada ha traído de cabeza a más de un
científico a lo largo de la historia, ¿ a qué ha podido
ser debido?

La Luna describe un círculo si seobserva su movimiento desde la
Tierra. Si trasladamos el sistema
de referencia al Sol, ese mismo
movimiento se convierte en un
epicicloide.

La apariencia de un movimiento depende del lugar de
observación, en concreto de su estado de
movimiento. El descenso de una hoja que cae de un
árbol es distinto visto por una persona situada debajo
que el de otra que lo observa desde un autobús en
marcha. Estoplantea la necesidad de elegir un
sistema de referencia relativo al cual se refiera la
observación.
Sistema de referencia (SR) es el
lugar desde donde se miden las
posiciones que atraviesa un móvil a lo
largo del tiempo.

Trayectoria
¿Cómo describirías el movimiento de la Luna? ¿Qué
pensaban los hombres y mujeres acerca del
movimiento del sol antes del s. XVI? ¿Es vertical y
hacia abajo el movimientode un objeto al caer? La
referencia más inmediata de un movimiento es la
forma del camino que describe, pero hay que precisar
un poco más para acercarse al concepto que ahora se
presenta: la trayectoria.
El resultado de observar un movimiento está ligado a
un SR, como hemos visto en el anterior apartado. El
que se mueva o no el SR repercute en la forma de
percibir el movimiento estudiado....