quinta carta

Instituto De Estudios Superiores Federico Rangel Fuentes
Materia: Teorías Pedagógicas
Mary Ponce Zamora
Laura Zúñiga Hernández
En esta quinta carta nos habla de que uno de los principalesproblemas a los que se ha enfrentado los docentes en sus primeras experiencias como profesor, es a la inseguridad y al miedo de no ser capaz de conducir el trabajo. Como se mencionó anteriormente, elmiedo es un sentimiento normal que surge ante lo desconocido y que no se juzga al que lo tiene, sino al que no es capaz de enfrentarlo.Trata de orientación de un docente hacia los alumnos, concejos decómo invadir el temor de estar frente al grupo también. Es una manera de ayudara la docente novato el cual es muy importante porque vamos con demasiado conocimiento pero no con tanta practica.
Freirenos dice que asumir el miedo no es huir de el, es analizar su razón de ser, es medir la relación entre lo que lo causa y nuestra capacidad de respuesta. Asumir el miedo no es no esconderlo, solamenteasí podremos vencerlo. En realidad, el hecho de asumir el miedo es el comienzo del proceso para transfórmalo en valentía. Es preciso que la escuela progresista, democrática, alegre, capaz, repiense todaesta cuestión de las relaciones entre el cuerpo consciente y el mundo.Las sugerencias que nos da el autor, es que deben enfrentar tal sentimiento con sus estudiantes, haciendo reflexión sobre el hechode que también son seres humanos y que el ser maestro no implica saberlo todo. Con ello, se irán ganando su confianza.Otra de las sugerencias, es que los docentes hagan registros de sus clases con laintención de analizar cada uno de los elementos, acciones, actitudes, que se presentan; no solo por obligación sino con la intención de obtener aprendizajes que les permitan mejoras en su laboreducativa. Para ello, es fundamental que estén  atentos en el desarrollo de sus clases, y sean hábiles en la observación. 
Nos ayuda a reflexionar sobre el aprender, conocer y el enseñar como docente....