Quinta Diciplina Parte 1 Y 2

 
La Quinta Disciplina de Peter Senge - Primer parte
Capítulo 1 Dadme una palanca y moveré el mundo.
Desde temprana edad nos enseñaron a fragmentar el mundo, pensando que esto facilitaría laresolución de las tareas más complejas. Pero cuando queremos ver la imagen general tratamosde ensamblar los fragmentos lo cual resulta tan difícil como armar un espejo roto. (Según loexpresara el físicoDavid Bohm)Hay que romper con el paradigma de la fragmentación. Abandonando esta idea podemosempezar a pensar en Organizaciones Inteligentes, donde la gente expande su aptitud de crear los resultados que desea, donde la gente aprende a aprender en conjunto.La capacidad de aprender con mayor rapidez que los competidores quizás sea la única ventajacompetitiva (Arie de Geus - Jefe de Planificación RoyalDutch/Schell)Se dice que una idea se ha inventado cuando se prueba en el laboratorio.Se dice que la idea es innovadora cuando puede reproducirse en escala y a costos accesibles.Si es de tamaña importancia como para crear una nueva industria o cambiar la existente (x ej.:el teléfono, el avión) se habla de innovación básica.En la actualidad se dice que hay 5 disciplinas que convergenpara innovar las organizacionesinteligentes. Las 5 disciplinas del aprendizaje difieren de las disciplinas más tradicionales por ser “personales”, se relacionan con nuestro modo de pensar, de querer y nuestra forma deaprender. Estas 5 disciplinas se reconocen como:
Dominio Personal
:Es la disciplina que permite aclarar y ahondar nuestra visión personal, concentrar energía,desarrollar paciencia y ver la realidadobjetivamente.Decimos que el deseo y la capacidad de aprender de una organización no pueden ser mayoresque el de sus miembros. Sin embargo, pocas organizaciones alientan el crecimiento de susintegrantes generando un gran derroche de recursos.Los que ingresan vienen con energía, entusiasmo y ganas de introducir cambios. A los 30 añosalgunos se concentran en su propia promoción y otros en que van ahacer el fin de semana(pierden el compromiso y estímulo)A los adultos cuando se les pregunta que quieren de la vida responden qué querrían quitarsede encima.
Modelos Mentales
Son supuestos profundamente arraigados que influyen sobre nuestro modo de actuar ycomprender el mundo.Los modelos mentales de conducta empresarial también están profundamente arraigados.Algunas compañías triunfaron (casoShell) cuando pudieron desafiar los modelos mentales desus directivos.Arie de Geus habla del aprendizaje institucional como el proceso mediante el cual los equiposde management modifican modelos mentales compartidos acerca de la compañía, el mercadoy la competencia.
Visión compartida
 
Cuesta concebir una organización exitosa sin metas, valores y misiones compartidos dentro dela organización.IBM se caracterizó por servicio, Polaroid por fotografía instantánea, Ford por transporte público.Con frecuencia la visión compartida de una empresa gira en torno del carisma del líder; peropuede ser contraproducente tratar de imponer una visión personal. Es deseable que la visióncompartida surja de un compromiso genuino antes que el mero acatamiento.
Aprendizaje en equipoParadoja del aprendizaje en equipo: porqué un equipo de managers con un coeficienteintelectual de 120 tienen un coeficiente intelectual colectivo de 63.La disciplina del aprendizaje en equipo comienza con el diálogo que no es lo mismo quediscusión (peloteo de ideas donde hay un ganador) Para los griegos “diálogo” era el libre flujodel significado a través del grupo.
Pensamiento Sistémico
El Pensamiento Sistémico (PS) nosrecuerda que el todo puede superar la suma de las partes.El PS es la quinta disciplina.El PS requiere de cada una de las otras disciplinas. La construcción de una visión compartidaalienta un compromiso a largo plazo. Los modelos mentales enfatizan la apertura necesariapara desnudar las limitaciones de nuestra manera actual de ver el mundo. El aprendizaje enequipo desarrolla las aptitudes...