Quinta Sesion CTE

CUADRO DE AVANCES EN LA ATENCIÓN DE LAS TRES PRIORIDADES DEL SISTEMA BÁSICO DE MEJORA
PRIORIDADES
RASGOS (CAMPOS FORMATIVOS)
ACUERDOS Y COMPROMISOS ASUMIDOS
AVANCES
DIFICULTADES ENCONTRADAS
¿QUÉ CONVIENE REFORZAR PARA LOGRAR NUESTRA META A UN MES?
MEJORA DEL APRENDIZAJE
Lectura
Implementar las estrategias y modalidades de lectura.



Se ha notado un avance de 5% en el diagnósticoinicial.
Falta de apoyo de los padres a sus hijos.
Apatía, desinterés por parte de los alumnos y no cumplen con los materiales de lectura.
Hacer participativos a los padres de familia y dedicar tiempo específico para alumnos con problemas de lectura.

Escritura
Implementar las estrategias y modalidades de escritura
Ha mejorado un 10 % desde el diagnóstico inicial.
Falta de apoyo de lospadres a sus hijos.
Apatía, desinterés por parte de los alumnos y no cumplen con los materiales de escritura.
Hacer participativos a los padres de familia y dedicar tiempo específico para alumnos con problemas de lectura.

Matemáticas
Presentar en forma lúdica ejercicios y temas de matemáticas.
Apoyo entre alumnos experto – novato.

Se obtuvo un 10% de avance al diagnóstico inicial.Mejora en el conocimiento y dominio de los algoritmos básicos.
Dependencia de los alumnos al profesor.

No se saben las tablas de multiplicar.
Socialización de procesos, apoyarnos en expertos, aprovechar el aula de medios.
Describe el proceso utilizado.
RASGOS DE LA NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR. PRIORIZADOS EN NUESTRA RUTA DE MEJORA.
NUESTRA ESCUELA BRINDA EL SERVICIO EDUCATIVO DURANTE TODOSLOS DIAS ESTABLECIDOS EN EL CALENDARIO ESCOLAR
Garantizar en un 100% la asistencia de los maestros a la escuela.


98 %
Problemas de salud y familiares de los docentes.
Fortalecer las relaciones entre maestros del plantel.

TODOS LOS GRUPOS TIENEN MAESTRO TODOS LOS DIAS DEL CICLO ESCOLAR
Cubrir en un 98% a los docentes frente a grupo para que el alumnado no pierdaclases.


98 %
Incapacidades médicas, falta de personal y problemas personales.
Buscar la manera que siempre se cubra los grupos

TODOS LOS MAESTROS INICIAN PUNTUALMENTE SUS ACTIVIDADES
Cubrir al 100% el tiempo efectivo asignado para las actividades de enseñanza aprendizaje.


100%
Problemas de transporte e imprevistos.
Mantener el mismo ritmo de trabajo
Concientizar alos padres de que los alumnos lleguen temprano.

TODOS LOS ALUMNOS ASISTEN PUNTUALMENTE A TODAS LAS CLASES
Buscar en un 100% la puntualidad de los alumnos.


78%
Irresponsabilidad de los padres de familia.
Maestro es permisible.
La aplicación de reglamento establecido.



TODOS LOS MATERIALES ESTAN A DISPOSICION DE CADA ESTUDIANTE Y SE USA SISTEMATICAMENTE

Cubrir de manerageneral en un 90% la disponibilidad de los materiales requeridos.


Un 95 %
No se cumple con los materiales básicos.
Hacer gestión de materiales educativos.


TODO EL TIEMPO ESCOLAR SE OCUPA FUNDAMENTALMENTE EN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Reducir en un 99% las actividades gubernamentales, administrativas, cívico-sociales que no se contemple en la currícula.




95 %
Llenardocumentación, atención a padres de familia, y a otras dependencias.
Eliminar las cargas administrativas.

LAS ACTIVIDADES EN LAS AULAS LOGRAN QUE TODOS LOS ALUMNOS PARTICIPEN ACTIVAMENTE EN EL TRABAJO DE LA CLASE
emplear estrategias que conlleven a la participación de los alumnos en un 100 %


85%
No se tiene una planeación adecuada para alumnos rezagados.
Elaboración destrategias para mejorar la participación de alumnos.

TODOS LOS ALUMNOS CONSOLIDAN SU DOMINIO DE LA
LECTURA, LA ESCRITURA Y LAS MATEMÁTICAS DE ACUERDO CON SU GRADO EDUCATIVO
Conocer la metodología que se plantea en el plan y programas 2011 en cuanto a lectura, escritura y matemáticas en un 90%.
Aplicar en un 100% las estrategias de lectura, escritura y razonamiento matemático sugeridas en el...