Quintiliano

UNIVERSIDAD EL BOSQUE
LIC. EN EDUCACIÓN BILINGÜE
HISTORIA DE LA EDUCAIÓN Y LA PEDAGOGIA
LAURA NATALIA BUITRAGO MILA
VALENTINA GONZALEZ HERNANDEZ
STEFANY RIAÑO GUARNIZO

“Ese débilmétodo de educación al que solemos llamar indulgencia, destruye toda fuerza del alma y del cuerpo”
Principio: Cuando el docente le permite la mediocridad a su estudiante limita sus capacidades como serhumano.
Marco Fabio fue uno de los más conocidos docentes romanos, primero en recibir sueldo por su labor, por medio de su ejemplo un sentido de pertenencia y afecto por su labor comomaestros y por sus alumnos; además de esto fundó un instituto de oratoria, donde promovía la lectura como un elemento fundamental para un orador.
Quintiliano se caracterizó por apoyar las formaspedagógicas que incluyeran el juego como método de enseñanza para descubrir lo intereses de sus alumnos, enfocándose en la educación básica elemental, defiende la moralidad intachable y seriedad delprofesor a la hora de desenvolverse en su ámbito profesional, y que su comunicación y lenguaje sean óptimos y sin “contaminación”.

Aunque siempre favoreció a los estudiantes, e hizo grandescambios y aportes para ellos, nunca estuvo de acuerdo con benevolencia por parte de los docentes. Considera que al hacer esto se menguaban las capacidades del estudiante por completo y limitaba sudesarrollo con ser integro.
Como estrategia de enseñanza propone la gratificación como herramienta de motivación, en el momento en que el estudiante logre un buen desempeño y la corrección verbalen el caso contrario, ya que no estaba de acuerdo con el castigo físico y lo identificaba como un delito.
En conclusión, son varias las estrategias de este gran pedagogo que pueden ser tomadascomo referencia para la carrera docente, aunque se enfoca más en la educación básica también pueden ser aplicadas en la educación media y superior modificándola al contexto.

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