Quinto producto del cbfc 2012

QUINTO PRODUCTO

Competencia Docente: Comprende los procesos que permiten la articulación de la educación básica a partir de la apropiación de los principios pedagógicos y los componentes

INSTRUCCIONES: En equipo leen, analizan y argumentan cada uno de los doce principios pedagógicos, para elaborar tarjetas de trabajo con los siguientes elementos:

Principio pedagógico: | CENTRAR LAATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE |
Intencionalidad: Generar en los alumnos su disposición y capacidad para seguir aprendiendo a lo largo de su vida, desarrollar sus habilidades superiores del pensamiento para solucionar problemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas áreas del saber, manejar información, innovar y crear en distintos órdenesde la vida. |
Cuando y cómo se aplica: Toda su vida de acuerdo a su contexto, estilo y ritmo de aprendizaje |
Quién y donde lo aplica: Alumnos y docentes; en su entorno social |

Principio pedagógico: | PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE |
Intencionalidad: Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones y secuencias didácticasy proyectos, entre otras. Las actividades deben representar desafíos intelectuales para los estudiantes con el fin de que formulen alternativas de solución. |
Cuando y cómo se aplica: A través del diseño y desarrollo de actividades mediante la selección de estrategias didácticas que propicien la movilización de saberes, reconocer que los referentes para su diseño son los aprendizajes esperados.Generando ambientes de aprendizaje colaborativo que favorezca las experiencias significativas, todo ello considerando las evidencias de desempeño que brinden información al docente para la toma de decisiones y continué así impulsando el aprendizaje de los estudiantes. |
Quién y donde lo aplica: El docente al diseñar y aplicar estrategias de aprendizaje al interior de su aula. |

Principiopedagógico: | GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE |
Intencionalidad: Conseguir que la escuela sea el espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. |
Cuando y cómo se aplica: Cuando se dé la interacción entre los alumnos y el maestro; construyendo el aprendizaje a través del reconocimiento del contexto en el que vive; la claridad respecto delaprendizaje que se espera logre el alumno y tomando en cuenta todos los materiales educativos a su alcance. |
Quién y donde lo aplica: En la escuela el docente y alumno; en casa los padres y el niño; pero en ambos interviene de manera directa el medio socio-cultural en que se desarrolla el estudiante. |

Principio pedagógico: | TRABAJAR EN COLABORACION PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE |Intencionalidad: Construir un aprendizaje colaborativo que sea inclusivo, defina metas comunes, favorezca el liderazgo compartido, permita el intercambio de recursos para desarrollar la responsabilidad y corresponsabilidad entre los alumnos. |
Cuando y cómo se aplica: Orienta sus acciones para que el alumno descubra y busque soluciones, coincidencias y hasta diferencias para propiciar el aprendizajecolectivo. |
Quién y donde lo aplica: Alumnos y maestro al desarrollar trabajos que beneficien a todos. |

Principio pedagógico: | PONER ENFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, ESTANDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS |
Intencionalidad: Proveer a los estudiantes de las herramientas necesarias para la aplicación eficiente de todas las formas de conocimientos adquiridos, con laintención de que respondan a las demandas actuales y en diferentes contextos. |
Cuando y cómo se aplica: En la vida diaria, dentro y fuera del aula, de manera vivencial y mediante experiencias accediendo a conocimientos más complejos. Se retoma en la planificación al realizar las actividades con los alumnos desarrollando las competencias y aprendizajes esperados |
Quién y donde lo aplica: Tanto...