quinto


PROYECTO FORMATIVO INTEGRADOR
5 SEMESTRE
CARACTERISTICAS

Tema: Deserción Escolar
Fecha de entrega del trabajo impreso: 15 de Noviembre 2013
Fecha probable de exposiciones: 19 y 21 de Noviembre 2013

Estructura Metodológica:

1. Hoja de presentación o Portada
2. Introducción
3. Indicadores de desempeño
4. Justificación
5. Planteamiento del problema
6. Objeto de estudio
7.Preguntas de investigación
8. Objetivo general y objetivos específicos
9. Fundamentación teórica
10. Metodología de la investigación
11. Población y muestra
12. Diseño de la investigación
13. Cronograma y presupuesto
14. Propuesta de intervención
15. Bibliografía

Tipografía

Engargolado en pastas transparentes (3 juegos de copias grapadas o con broche en carpeta beige para losdocentes evaluadores)
Tipo de letra Arial 12 para el texto y Arial 14 negrita para títulos.
Margen superior e inferior 2.5 cm y derecho e izquierdo 3.0 cm.
Anexar copias de rubricas (investigación y exposición) en el trabajo original y en los 3 juegos de copias.

Exposición

La exposición del proyecto formativo integrador tendrá una duración de 8 a 10 minutos por equipo, y se llevara a cabo sinningún tipo de material didáctico. Deberán presentarse debidamente uniformados. Los horarios de exposiciones serán publicados próximamente.






Descripción de la estructura metodológica:

1. Hoja de presentación o Portada:
Contiene todos los aspectos que identifican el documento: membrete, nombre de la institución, nombre de los integrantes del equipo, nombre del proyecto, tema, lugar yfecha, grupo, semestre, numero de equipo, nombre del tutor.

2. Introducción:
Contiene una descripción general y clara de las partes del proyecto.

3. Indicadores de desempeño:
Define lo que debe saber hacer una persona, paso por paso, para desarrollar la competencia (se sugiere que cada indicador se acompañe de niveles de logro para orientar la formación y evaluación del desempeño demanera progresiva). Dentro del ID se deben describir los criterios de desempeño, estos son una descripción de los requisitos de calidad para el resultado obtenido; permiten establecer si el estudiante alcanza o no el resultado descrito sea en la unidad de competencia, en el indicador de desempeño o en el resultado de aprendizaje esperado.


4. Justificación:
Presenta los argumentos fundamentalesque sustentan la investigación a realizar, enfatizando aquellos de carácter técnico y social principalmente. ¿Por qué y para qué realizar la investigación?

5. Planteamiento del problema:
Es resultado de una profunda y serena reflexión realizada por el investigador después de haber revisado detalladamente la literatura correspondiente (antecedentes teóricos y empíricos) e interiorizado losprincipales conceptos y proposiciones teóricas que le permiten formular con toda claridad y dominio el problema que se pretende resolver con la investigación. ¿Qué realidad me interesa investigar?

6. Objeto de estudio:
Es consecuencia del planteamiento del problema, delimita aquella parte de la realidad que interesa estudiar. La precisión del investigador, en este sentido, se demuestra en laredacción minuciosa y cuidada con la cual formula el objeto de estudio. ¿Qué parte de esa realidad deseo investigar?

7. Preguntas de investigación:
Son las interrogantes básicas que se derivan de la justificación y el problema planteado y, consecuentemente, pretenden ser resueltas por la investigación. ¿Qué cuestiones me interesan de esa parte de la realidad?

8. Objetivo general y objetivosespecíficos:
Representan las acciones concretas que el investigador llevará a cabo para intentar responder a las preguntas de investigación y así resolver el problema de investigación. Los objetivos deben ser concretos, claros, realistas y modestos, en la medida en que realmente reflejan la contundencia del investigador en su intención de aportar en el conocimiento del objeto de estudio. ¿Qué debo...