quique

Cuadernillo Docente Nº 1. Chile 

Club Telémaco Escribir como lectores 
www.clubescrituratelemaco.org 

 

PROYECTO LA RIOJA  

 

 
 
 

ETAPA 2009 

ETAPA 2010 

ACERCA DE… Escribir como lectores
El Club Telémaco Escribir como lectores se desarrolla en Latinoamérica a partir de una iniciativa de la Comunidad de la Rioja (España) y la Fundación SM, dando lugar al Proyecto La Rioja. Coordinado por la 
Asociación  Española  de  Lectura  y  Escritura  (AELE)  y  con  el  apoyo  de  la  Universidad  Complutense  de 
Madrid, el Club Telémaco llega al escenario escolar de tres países latinoamericanos –Argentina, Chile y 
Perú– de la mano de instituciones sociales dedicadas a promover la escritura y la lectura en la población 
infantil  y  juvenil  de  sus  respectivos países.  Su  propuesta  se  centra  en  fomentar  en  esta  población  un 
amplio bagaje de prácticas de escritura a partir de la lectura de una obra literaria escrita por un autor o 
una autora local, de ahí su nombre, Escribir como lectores. Estas prácticas, que pretenden desarrollar la competencia comunicativa de los chicos y las chicas cuentan con la compañía del autor o autora de la obra. 
En  el  caso  de  Chile,  la  obra  seleccionada  es  Misterio  en  Los  Piñones,  de  Beatriz  García­Huidobro, 
editada por SM.  
Desde  lo  institucional,  la  primera  etapa  del  Proyecto  (2009)  contó  con  el  acompañamiento  de  la 
Corporación “Lectura Viva”. La segunda etapa (2010), con la Corporación Cultural “Cluny”. El Cuadernillo Docente Nº 1, publicado para las primeras ediciones del Club  Telémaco Escribir como 
Lectores,  centra  su  contenido  en  ayudar  a  dinamizar  la  relación  de  sus  principales  protagonistas  – 
alumnado,  docentes  y  equipos  directivos  de  las  escuelas  participantes‐  con    la  obra  seleccionada.  Así  se 
recoge en los 4 apartados siguientes. 

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 1. ABORDAJE TEÓRICO – PRÁCTICO DE LA OBRA SELECCIONADA 
 
 

 
 
  al  género  de  la  obra  seleccionada,  se 
 
En  esta  sección,  atendiendo 

pretenden  analizan  características  propias  del  mismo  para 
favorecer  un  análisis  de  sus  elementos  más  significativos  de  este 
tipo  de  género  en  el  contexto  de  las  prácticas  de  escritura  que 
propone  el  Club  Telémaco.  Por ejemplo,  las  distintas  modalidades 
que  ofrecen  el  género  policial  y  su  acercamiento  al  mundo  de  los 
niños. 

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3. HABLAMOS CON LA AUTORA… 
 
En  esta  sección  se  plantea  el  objetivo  de  ofrecer  un  conjunto  de 
sugerencias  para  organizar  diversos  encuentros,  (virtuales  o 
presenciales), entre los niños participantes del Club Telémaco Escribir
comoLectores y  la  autora  de  la  obra  Misterio en Los Piñones.  Esta 
dinámica  pretende  enriquecer  el  proceso  de  escritura  literaria  por 
parte  de  los  niños  participantes  y  el  acercamiento  al  proceso  de 
creación escrita que lleva a cabo la autora de la obra. 

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2. “MANOS A LA OBRA” CON LA OBRA: PROPUESTAS DE LECTURA, CONVERSACIÓN Y ESCRITURA EN LAS AULAS 
 

 

Para organizar el trabajo con la obra seleccionada, en este apartado 
 
se  sugiere  un  conjunto  de  propuestas  didácticas  que  promuevan 
procesos de escritura en el alumnado en torno a ocho grandes ejes 
temáticos  (relacionados  con  el  Cuaderno  del  alumno).  Las 
propuestas  didácticas  planteadas  permiten  enriquecer  la  actividad 
de  conversar,  leer  y  escribir colaborativamente  en  torno  a 
diferentes  propósitos.  Así  mismo,  cada  propuesta  permite  su 
reelaboración y/o la incorporación de nuevas situaciones didácticas 
en función del contexto y la dinámica de trabajo consensuada entre 
cada docente y su alumnado. 
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 4. PARA LEER… SELECCIÓN BIBLIOGRÁFICA 

 
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