Quiubole con mi cuerpo
Páginas: 6 (1265 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2010
SECRETARIA DE EDUCACION EN EL ESTADO
SUBSCRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCION DE FORMACION DE DOCENTES
DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM
CENTRO DE ACTUALIZACION DEL MAGISTERIO EN MICHOACAN
(C.A.M.M.)
Nombre del Trabajo:
Mi Formación Docente
Materia:
Observación y Practica Docente III
Nombre del Asesor:
Facundo Orozco Orozco
Nombre del Alumno:
José de JesúsNúñez Velazquez
Grado: 4º Grupo: “D”
Morelia, Michoacán a Diciembre del 2009
INTRODUCCION
Este trabajo esta realizado de experiencias y conocimientos en cuanto a la formación docente que se ha estado llevando a cabo en la práctica en la escuela telesecundaria.
Plantea aspectos importantes acerca de los buenos resultados, lashabilidades que se han desarrollado en el trabajo con los adolescentes.
Así como los retos que implica el trabajo docente en la escuela telesecundaria como lo son, el manejo de contenidos, la metodología de las materias, etc.
Y por ultimo, un punto que es muy importante, y es sobre la influencia de la organización de la escuela en el trabajo con los alumnos.
Para desarrollar este trabajocabe decir, que los aspectos que se desarrollaran son de un periodo de practicas del cual es un ciclo escolar y fue realizado en dos escuelas diferentes una fue la escuela telesecundaria del Cahulote y la otra la escuela telesecundaria de los Olivos, las dos pertenecientes a diferentes municipios.
El desarrollo que se realizara se llevara a cabo de la siguiente manera, empezara por el reporte dela telesecundaria de el Cahulote con los puntos que se mencionaron antes, después hablara lo de la segunda mitad del ciclo escolar, el cual fue llevado a cabo en la escuela telesecundaria de los Olivos y llevara la misma secuencia, finalizara con una comparación entre las dos formas de trabajo que se llevaban en las escuelas telesecundarias.
DESARROLLO
La primera parte del ciclo escolar ladesempeñe en la comunidad del Cahulote, municipio de Paracuaro Michoacán, donde me toco llevar a cabo mi labor docente en un grupo de 2º grado, el cual estaba conformado por 25 alumnos y la tutora del grupo era una maestra que con la cual pude adaptarme rápidamente ya que me dio mucha confianza, me explico como es que ella trabajaba el material con el que lo hacia y me dejo llevar acabo los 2proyectos que realice para trabajarlos en el aula los cuales eran de las materias de español y matemáticas.
La escuela telesecundaria es de una estructura pequeña ya que la conforman 3 maestros uno de ellos el director y un grupo por cada grado, aproximadamente son 65 alumnos, su plan de trabajo esta basado en el material didáctico del 2006 pero solo trabajan con los libros de texto ya que es todoel material que cuentan por que no tienen señal y no trabajan con las clases televisadas.
En esa escuela adquirí muchas experiencias y habilidades, como el saber tratar a los alumnos, organizarlos y trabajar bien con ellos individualmente y en equipo, adquirí que el innovar es una habilidad que da buenos resultados, ya que siempre es bueno conocer de mas y no quedarnos con lo que ya todosconocemos, otra habilidad es el experimentar y ser creativo.
El estar frente a un grupo en la escuela telesecundaria implica un reto grande el cual es trabajar y de el parten muchos mas como lo son el manejo de contenidos y la metodología que se empleo al impartir las asignaturas. La experiencia vivida en la escuela telesecundaria del el Cahulote fue que al no contar con el material suficiente laforma de trabajar es como la de una escuela secundaria ya que no hay programas televisados, y las planeaciones eran enfocadas en base a los temas que nos marcaba el programa de la tutora del grupo, en las cuales no me basaba solo a la información que el libro de texto nos señalaba, ya que me daba a la tarea de indagar mas acerca del tema que tenia que trabajar cuando tocaban las materias de las...
SUBSCRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCION DE FORMACION DE DOCENTES
DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM
CENTRO DE ACTUALIZACION DEL MAGISTERIO EN MICHOACAN
(C.A.M.M.)
Nombre del Trabajo:
Mi Formación Docente
Materia:
Observación y Practica Docente III
Nombre del Asesor:
Facundo Orozco Orozco
Nombre del Alumno:
José de JesúsNúñez Velazquez
Grado: 4º Grupo: “D”
Morelia, Michoacán a Diciembre del 2009
INTRODUCCION
Este trabajo esta realizado de experiencias y conocimientos en cuanto a la formación docente que se ha estado llevando a cabo en la práctica en la escuela telesecundaria.
Plantea aspectos importantes acerca de los buenos resultados, lashabilidades que se han desarrollado en el trabajo con los adolescentes.
Así como los retos que implica el trabajo docente en la escuela telesecundaria como lo son, el manejo de contenidos, la metodología de las materias, etc.
Y por ultimo, un punto que es muy importante, y es sobre la influencia de la organización de la escuela en el trabajo con los alumnos.
Para desarrollar este trabajocabe decir, que los aspectos que se desarrollaran son de un periodo de practicas del cual es un ciclo escolar y fue realizado en dos escuelas diferentes una fue la escuela telesecundaria del Cahulote y la otra la escuela telesecundaria de los Olivos, las dos pertenecientes a diferentes municipios.
El desarrollo que se realizara se llevara a cabo de la siguiente manera, empezara por el reporte dela telesecundaria de el Cahulote con los puntos que se mencionaron antes, después hablara lo de la segunda mitad del ciclo escolar, el cual fue llevado a cabo en la escuela telesecundaria de los Olivos y llevara la misma secuencia, finalizara con una comparación entre las dos formas de trabajo que se llevaban en las escuelas telesecundarias.
DESARROLLO
La primera parte del ciclo escolar ladesempeñe en la comunidad del Cahulote, municipio de Paracuaro Michoacán, donde me toco llevar a cabo mi labor docente en un grupo de 2º grado, el cual estaba conformado por 25 alumnos y la tutora del grupo era una maestra que con la cual pude adaptarme rápidamente ya que me dio mucha confianza, me explico como es que ella trabajaba el material con el que lo hacia y me dejo llevar acabo los 2proyectos que realice para trabajarlos en el aula los cuales eran de las materias de español y matemáticas.
La escuela telesecundaria es de una estructura pequeña ya que la conforman 3 maestros uno de ellos el director y un grupo por cada grado, aproximadamente son 65 alumnos, su plan de trabajo esta basado en el material didáctico del 2006 pero solo trabajan con los libros de texto ya que es todoel material que cuentan por que no tienen señal y no trabajan con las clases televisadas.
En esa escuela adquirí muchas experiencias y habilidades, como el saber tratar a los alumnos, organizarlos y trabajar bien con ellos individualmente y en equipo, adquirí que el innovar es una habilidad que da buenos resultados, ya que siempre es bueno conocer de mas y no quedarnos con lo que ya todosconocemos, otra habilidad es el experimentar y ser creativo.
El estar frente a un grupo en la escuela telesecundaria implica un reto grande el cual es trabajar y de el parten muchos mas como lo son el manejo de contenidos y la metodología que se empleo al impartir las asignaturas. La experiencia vivida en la escuela telesecundaria del el Cahulote fue que al no contar con el material suficiente laforma de trabajar es como la de una escuela secundaria ya que no hay programas televisados, y las planeaciones eran enfocadas en base a los temas que nos marcaba el programa de la tutora del grupo, en las cuales no me basaba solo a la información que el libro de texto nos señalaba, ya que me daba a la tarea de indagar mas acerca del tema que tenia que trabajar cuando tocaban las materias de las...
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