Quizas te Puedo Ayudar

I. Guía Pedagógica del Módulo
Comunicación para la interacción social

Modelo Académico de Calidad para la Competitividad

COIN-03

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Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo:
Comunicación para la interacción social

Nombre del Alumno:

Grupo:

Unidad de Aprendizaje 1:

Interpretación de mensajes orales y escritos

Resultado de Aprendizaje:

1.2 Identifica las ideasclave y sus relaciones en un texto, de acuerdo con la intención comunicativa del emisor y
el contexto en que se producen.

Ejercicio Núm. 3:

Resuelve cuestionarios previos a la lectura de diferentes textos.

Realiza una exploración y conocimiento inicial del texto:

1. Un ejercicio de exploración y conocimiento inicial del texto Organizar al grupo en equipos y entregar una lectura dealguno de los siguientes tipos de
textos:
 Descriptivo
 Narrativo
 Expositivo
 Argumentativo
 Prescriptivo
 Persuasivo
2. Entregar un cuestionario que incluya las siguientes preguntas
 ¿Para qué voy a leer?
 ¿De qué trata este texto?
 ¿Qué sé de este texto?
 ¿Qué voy aprender?
 ¿Qué me dice su estructura?
 ¿Qué me dicen sus imágenes o sus palabras claves?
3. Responder elcuestionario cuidando que:
 La redacción de las respuestas sea precisa y clara sobre la relación entre las deducciones y el contenido del texto, de acuerdo con las reglas
sintácticas y ortográficas.
4. Comentar en grupo sus respuestas y entregar de forma individual sus conclusiones del ejercicio.

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Guía Pedagógica y deEvaluación del Módulo:
Comunicación para la interacción social

Nombre del Alumno:

Grupo:

Unidad de Aprendizaje 1:

Interpretación de mensajes orales y escritos

Resultado de Aprendizaje:

1.2 Identifica las ideas clave y sus relaciones en un texto, de acuerdo con la intención comunicativa del emisor y
el contexto en que se producen.

Ejercicio Núm. 4:

Identifica la ideaprincipal del texto, la secuencia de acontecimientos y la opinión del autor

Un jueves para recordar
Antecedentes. En el siglo XX la Ciudad de México vivió su mayor desastre natural en seis siglos de historia. Era el amanecer del 19 de septiembre de
1985, miles de habitantes de una de las urbes más pobladas del mundo se disponían a iniciar sus actividades cotidianas: muchas personas se dirigían
asus trabajos o llevaban a sus hijos a la escuela.
Origen. En esos momentos, en las costas del océano Pacífico, en Lázaro Cárdenas, Michoacán, en la desembocadura del río Balsas, el subsuelo
registraba un intenso movimiento telúrico oscilatorio y trepidatorio. Dos minutos después la onda expansiva llegaba al Distrito Federal con una enorme
liberación de energía. Cientos de edificios, localizadossobre todo en el centro histórico de la ciudad, se desplomaron, causando miles de víctimas.
Poco preparado para enfrentar una circunstancia de esta magnitud, el gobierno de la República desplegó un operativo de seguridad y control en las
calles de la ciudad pero quedó rebasado por los hechos de esa jornada y del día siguiente, el 20 de septiembre, cuando a las 19:39 se presentó una
réplica delprimer movimiento. 30,000 edificios quedaron destruidos en su totalidad: el suministro de agua, energía eléctrica y gas resultó afectado, y
era urgente rescatar a los probables sobrevivientes entre los escombros de grandes estructuras habitacionales como el Multifamiliar Juárez de la
colonia Roma o el edificio Nuevo León en la Unidad Habitacional Tlatelolco.
Consecuencias. En aquellos años elgobierno ejercía un control muy estricto sobre los medios de comunicación y eso impidió contar con cifras exactas
sobre las víctimas. Sin embargo, los grupos de ayuda humanitaria llegados del extranjero aseguraron que murieron más de 10,000 personas. El sismo
derrumbó construcciones características del paisaje urbano de la capital como el Hospital Juárez, el hospital General y el Centro Médico...