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 Unidad Educativa Técnico Salesiano
NOMBR
CURSO:
1 “E1”
PROFESO
MATERIA:
(P.L.E) Programación de lenguajes estructurado

AÑO LECTIVO:
2013 – 2014ACTIVIDAD FORMATIVA No. 1
Desarrolle en un procesador de textos los problemas propuestos en la Actividad Formativa No. 1 del manual para PLE, especificando cada paso para la resolución deproblemas según el método de George Pólya.
1- Si hay 3 manzanas y tomas 2 ¿Cuántas tienes?
ENTENDER EL PROBLEMA:Saber cuántas manzanas tengo
CONFIGURAR EL PLAN: Utilizare el método de aplicación defórmula.
EJECUTAR EL PLAN: Si hay 3 manzanas y tomo dos tengo 2 manzanas
VERIFICACION DEL PLAN: Si resolví mi problema.
2- Un tren sale de Ibarra hacia Salinas a las 17h30 horas con una velocidad mediade 80 km/h. Una hora más tarde sale otro tren de Salinas hacia Ibarra con una velocidad media de 95km/h, cuando ambos trenes se cruzan. ¿Cuál está más cerca de Salinas?
ENTENDER EL PROBLEMA: Sabercuál está más cerca que salinas
CONFIGURAR EL PLAN: Utilizare el método de Prueba y Error.
EJECUTAR EL PLAN Los dos trenes estarían a la misma distancia porque él una sale de Salinas hacia Ibarra y elotro de Ibarra hacia Salinas.
VERIFICACION DEL PLAN: Sé que los trenes están a la misma distancia.

3- Suponiendo que se requiere una cantidad ilimitada de agua, de un recipiente plástico de 5litros y otro de 4 litros de capacidad, indicar como se puede colocar exactamente 2 litros de agua en el recipiente de 5.
ENTENDER EL PROBLEMA: Colocar 2 litros de agua en el recipiente de 5.CONFIGURAR EL PLAN: Utilizare el método de aplicación de fórmulas.
EJECUTAR EL PLAN: tengo que restar los 5 litros del recipiente menos los 2 de agua quedan 3 entonces coloco el agua hasta que el recipientequeden 3 litros libres.
VERIFICACION DEL PLAN: Llenar los 2 litros en un recipiente de 5 litros.
4- Se dice que, un turista visitando algunos pueblos lejanos de la Sierra de Ecuador encuentra...