¿Qué Características Debe Tener El Docente En La Actualidad, Para Generar Un Desempeño Acorde A Lo Requerido En La Sociedad?

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
.FACULTAD DE FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PARVULARIA

¿Qué características debe tener el docente en la actualidad, para generar un desempeño acorde a lo requerido en la sociedad?

Nataly Alejandra Araya Gatica
(Estudiante pedagogía en educación parvularia, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación)Profesor: Patricio Escorza

Resumen

Se confrontarán dos puntos de vista sobre la educación, una perspectiva liberal que podría denominarse constructivismo, donde el estudiante es un protagonista del proceso de formación y el docente una vía para aprender los conocimientos necesarios para desarrollarse en la sociedad. Y por otro lado se ve una perspectiva contraria que es el conductismo, que optapor los métodos memorísticos para la entrega de conocimientos, y el moldeamiento de las conductas.

Palabras claves: Liberal, conductismo, educación, docente, estudiante.

Introducción

A continuación se realizará un análisis de una postura de enseñanza, la cual tiene argumentos y pensamientos extraídos de diferentes autores, tales como Paulo Friere y Edgar Morin. Se extraerán los elementos,sujetos y espacios más relevantes y que se deben tener en cuenta para que el proceso educativo sea una instancia de aprendizaje grato y dinámico. Luego se contrapondrá con otro punto de vista de la enseñanza buscando alternativas para solucionar las diferencias existentes. Finalmente se obtendrán conclusiones de la investigación.

Planteamiento de problema

Difícil respuesta a esta preguntaque constantemente se están haciendo los pedagogos, ya que la sociedad actual a cambiado su forma de pensar, sus ideales son distintos, y la tecnología va entrometiéndose cada vez más en la educación, entonces las Educadoras de Párvulos y los demás docentes deberían preguntarse ¿Qué elementos debe considerar el pedagogo a la hora del proceso educativo y así poder tener una relación más cercana yasertiva con sus niños y niñas o estudiantes, y a la vez ser un guía que entregue los conocimientos necesarios para tener una educación de calidad?

Marco teórico

Tesis

Primero que todo se debería tener en cuenta el concepto de sujeto, ya que es importante conocer lo que somos, y debemos tener en cuenta que las Educadoras de Párvulos, tienen una gran importancia e influencia en los primerasetapas de aprendizaje escolar.
El sujeto debe tener autonomía, he aquí cuando digo que la Educadora de Párvulos debe crear instancias en donde los niños puedan tomar decisiones, formar una opinión crítica, desarrollar la creatividad y que exploren en su entorno. Esta autonomía se encuentra ligada necesariamente con el entorno que nos rodea, es una auto-organización, según Morin y Fried dicenque Foerster, señala que la paradoja de auto-organización es “la auto-organización significa obviamente autonomía, pero un sistema auto-organizador es un sistema que debe trabajar para construir y reconstruir su autonomía y que, por lo tanto, dilapida energía”
Además de esto también extrae energía informática es decir que extrae información del mundo que lo rodea para organizar de algún modo sucomportamiento. Por eso Foerter dice que la auto- organización es dependiente del mundo que nos rodea, la cultura que nos rodea, los grupos sociales que nos rodean, esta es una mirada constructivista, que sostiene la idea de que el aprendizaje es esencialmente activo. Por ejemplo como dijo Protágoras, considerado como el padre del constructivismo, alrededor de año 444ª.C: “El hombre es la medida detodas las cosas: de las que existen, como existen; de las que no existen, como no existen” aquí se sindica al ser humano como constructor de la realidad y no solo como parte de ella.
Ahora bien, debemos tener en cuenta que el proceso educativo tiene varios participantes y una serie de elementos. Pues bien la educación no consta solo del educador como parte del proceso educativo, Paulo Freire...